本着“以科研推动学校的改革创新，以改革创新促进学校的内涵发展”的指导思想，清华大学附属中学望京学校于12月21日召开了第二期“微创新”项目课题论证会，由清华附中教育基金会资助。此发展工作以科研项目的形式进行微创新，促进学校特色发展。
本次有16项微创新项目参与论证会，出席本次会议的有清华附中望京学校执行校长车晓佳、教学副校长曹光升、德育副校长史晓雨、后勤副校长侯进科、教学处主任姜岩及德育处主任袁媛担任评审，各课题组负责人及核心成员参加了本次会议，会议由田爽老师主持。
首先，由田爽老师代为介绍望京学校微创新项目更侧重于有创新的实践研究，微创新项目应立足于教育教学创新的实践探索，偏重于实际的教育价值，以对教育教学产生实际的教育效益为落脚点。
接下来各负责人向专家组详细汇报了课题的研究与实施方案，各评审专家分别就课题的研究思路、研究重点和存在的问题进行了点评，提供了一系列解决问题的思路。
朱朗老师申报的《信息化平台助力教研体系的设计与实践研究——以青年教师专业发展为例》课题旨在借助手机智能应用程序搭建我校特色的青年教师专业发展信息化平台。马思杰老师申报的《基于“双减”开展大单元教学情境下有效性作业的系统化研究》向大家呈现了作业研究设计流程图，可视化的展示了我校基于“双减”背景所进行的作业研究工作。
胡晓君老师申报的《“双减”背景下初中英语课堂提质增优的策略研究》课题聚焦于英语课堂效果，旨在依靠学生互促提升学生自我效能。李婷老师申报的《中学物理教学创新能力在教学目标中的落实》课题提出举办物理实验室开放日等活动，促进学生多参与、多实践，以提高创新能力。
张晓明老师申报的《中学生行为规范成长手册过程研究》课题关注初一学生成长发展过程，旨在促进学生行为规范。管钰老师申报的《激励机制在班级管理中的运用策略研究》课题重视在班级中采用有效激励机制，以提高学生的德智体美劳五育发展。管钰老师申报的另一课题《任务驱动型作文指导策略研究》意在以任务驱动的方式提升学生的写作能力。
田娜老师申报的《思维导图在中学数学教学中的实践与研究》意在将思维导图的教学方法应用于数学课堂教学。李梅老师申报的《趣写作》课题旨在在情境下提升学生的写作兴趣及能力。焦石老师申报的《初中生审辨思维德育实践研究》将选取班会课为审辨思维实践的主要研究内容，探讨初中班会课德育教学中审辨思维的训练效果。
田爽老师申报的《基于“双减”背景课后服务劳动教育校本课程创新研究》课题聚焦于课后服务，意在以劳促教，推动校本课程创新研究。李晶老师申报的《提升产品设计创新能力的策略研究》课题以校园文化为基点，带领学生们进行产品设计创新。李晶老师申报的另一课题《基于“五育并举”理念下的校本课程创新研究 》以“五育并举”理念为基础，进行校本课程创新研究。
孟鑫老师申报的《壁画艺术在初中美术社团中的教学运用》课题将带领学生一起进行壁画创作，美化校园。彭光红老师申报的《“双减”背景下的诗风校园建设》意在我校推行系列传统文化学生活动，建设诗风校园。于冬华老师申报的《核心素养背景下通用技术课程创新实践活动设计与实践》将与多学科融合，共同促进学生的创新能力提升。
在论证过程中，项目评审委员及参会成员均与各项目组，针对项目细节进行了讨论交流。论证完成后，评审委员进行表决，一致同意以上项目立项通过。清华附中望京学校着眼于新机遇、新发展，会在项目推进过程中全力支持各项微创新项目，以每一个“微”举措共筑学校发展之路。评审专家组对课题立项工作表示赞赏，并为老师们颁发课题立项证书。
车晓佳表示：课题的立项是一个新的起点，学校将以此次课题研究为契机，立足于教学实践，继续指导教师在实践中提炼教育教学经验，在科研中提升教学水平，促进教师的专业素养不断提升，为学校特色化办学提供动力之源。