为了进一步推进我校品质课堂建设，提高学校课堂教学质量，2月16日下午，桥梓小学举行“品质课堂”推进研讨活动。常平镇教育管理中心教研组长苏浩彬老师和教育管理中心学科教研员邝志伟、石瑞霞、卢琼弟、何燕珍、张春燕老师出席活动。
一、 校长致辞寄希望
首先，刘海华校长致辞，刘校长对教育管理中心关心桥梓小学 “品质课堂”建设和学校发展表示衷心的感谢，他指出，在“双减”背景下，推动“品质课堂”建设意义非凡，桥梓小学一定紧跟市镇教育步伐，聚精会神推动“品质课堂”建设，不断提升学校办学质量。
二、 领导讲话明方向
接着是领导讲话。
常平镇教育管理中心科研专干邝志伟老师讲话，邝老师详细解读了“品质课堂”内涵、目标和要求。结合常平镇作为东莞市品质课堂实验镇的推进工作情况，强调是要形成“一本五位”的格局以及推动“7+1”的教学改革，开展小组式 “大融合”的教学模式，并向学校提出四点要求：一是加强政策文件的学习，理解具体情况；二是立足校本，认清校情、学情，找到优势，认清不足，抓准切入点、突破点和对接点；三是科学规划，明确思路，整体设计，有序推进，以课题形式开展研究；四是精准实施，狠抓落实，明确任务、分工，在课堂中实施，注重成果提炼和资料积累，两年出成效。邝老师的讲话给我校品质课堂的推进指明了方向。
常平镇教育管理中心教研组长苏浩彬老师讲话。他强调“品质课堂”工作是市教育局的重点工作，也是全镇的重点工作，要与“双减”工作相结合，落到实处，保持和提升学校的教育教学质量，打造学校的品牌。同时，开展“品质课堂”工作，要培养好各学科的老师，学校要做好青蓝工程结对工作，努力培养出更多的优秀教师。要加强科组教研，每个科组都有典型课例展示出来。还要重视评价工作，将课堂评价、学生评价、老师评价有机结合，纵深推进“品质课堂”建设工作，促进教育教学质量的提升。
三、 学科论坛解疑难
最后进行学科论坛，分为语文、数学、英语三个学科开展分组讨论。由桥梓小学学科组长黄嘉怡、李志勇、邝靖雯老师分别汇报品质课堂建设情况，把学校开展品质课堂建设以来取得的成绩和存在的不足都一一摆出来。接着由学科教研员针对存在问题开展学科“品质课堂”建设讲座，协助诊断把脉，指出明确方向，解决实际问题，提出有益的意见和建议。
（一） 语文“品质课堂”论坛
语文教研员石瑞霞老师和卢琼弟老师分别讲话。石老师表示教师需要了解政策，不断突破，在教学中得到反馈，相互交流，总结方法，根据教学大纲培养学生核心素养和人文素养。
卢琼弟老师点评了语文科组品质课堂方案，她认同在大阅读项目式作业上我们每个年级有不一样的作业形式，但需要思考怎么填充内容，在校广东省楹联基地的背景中营造楹联氛围，开发相关课程。
石老师根据语文课组“1+3+2”教学模式提出要明确单元整体教学的理念，不断进行反思追问，教学变在哪里？新在哪里？呈现的效果有什么不同？需要训练学生什么样的语文能力？思考作业需要培养学生的哪种能力？课堂要高效需要有一定取舍，不可每节课都平均用力，做到有效提质。教师课堂评价表需要根据不同的教学内容有适当的修改。
在卢老师和石老师推心置腹的点评中，语文科组所有成员不断思考今后的教育方向，根据年级、班级、学生学情调整教学，做到课堂高效有质，培养学生优良的语文素养和人文素养。
（二） 数学“品质课堂”论坛
数学教研员何燕珍老师，强调本学期工作重心是品质课堂的打造和对新教师的培训，镇教管中心会为新教师搭建更多的平台来展示自己，提升新教师的教学技能。
为助力桥梓小学数学科组打造双主、对话、探究、开放式的数学品质课堂，常平镇教管中心数学教研员何燕珍老师给数学科组的“品质课堂”推进方案提下以下四点宝贵建议：
1.品质课堂的打造，不要单纯着眼于学校与镇的文件要求，也要向市和省的大方向上看去。
2.打造品质课堂，不要急于定模式，要先提炼出课堂特色，这样才能形成有质量的课堂模式。
3.品质课堂要立足校本、校情、科情，去打造特色的课堂，更要具备科组特色。
4.在课堂中，教师要给学生充分的思考，充分的表达，并要学会从学生的回答中提炼亮点，来引发其他学生的思考。
（三） 英语“品质课堂”论坛
英语教研员张春燕老师结合我校英语科组实际情况，点明了英语科组专业成长道路中出现的问题并提出了相应的改进措施，同时明确了“小切口，大突破”的行动方向，具体可以分为以下几点：
1.基于科组品质课堂推进方案，明确个人培养计划，细化职责。
2.各老师应主动加强单元整体教学设计理论学习，触觉灵敏，紧跟省、市前沿，向优秀教师和专家学习。
3.针对科组成果单薄等问题，提出更具实操性的方案，科组任务由集体到小组再到个人的方式，力求更高效率、高质量、深层次地完成单元整体教学设计。
4.双减背景下，作业设计应由原来的“短作业”转变成“长作业”，进行更加科学的单元整体作业展示，从而更好地提升教学效率，深化教学效果。
张老师的指导使我们更加明确科组未来的努力方向，相信英语科组的发展一定能走得更稳更好。
四、砥砺前行提品质
桥梓小学“品质课堂”推进研讨活动完满结束，但是完成立德树人根本任务，任重而道远。桥梓小学将继续坚持有教无类、素质教育、因材施教的教育理念，以课程标准为依据，以发展学生核心素养为目标，努力提升学校全体教师的综合素养。桥梓小学将在专家的引领和指导下，以“双减”背景下“品质课堂”的实施为抓手，努力探索课堂创新实践之路，为形成具有桥梓小学范式的“品质课堂”而不断探索。