今天你劳动了吗?中小学生要掌握哪些劳动技能?近日,温州市教育局印发《温州市中小学劳动教育行动方案》(下简称“《方案》”),把劳动教育贯穿中小学各学段,并率全省之先制定《中小学日常生活劳动清单》和《中小学职业体验项目清单》,分学段分年级设置劳动教育培养目标,以此来帮助学生养成良好的劳动习惯、掌握必要的劳动技能,全面提升学生的劳动素养。
《方案》锚定新时代劳动教育新要求,把劳动教育贯通中小学各学段,与德育、智育、体育、美育相融合,要求中小学开足开齐劳动教育课程,每周不少于1课时。鼓励学校将劳动教育与STEAM、综合实践活动、科学、美术等课程相融合,依据校情实际探索适宜的劳动教育策略。学校每学年设立主题劳动周,创造性开展劳动节活动,为学生提供体验劳动教育的平台。积极发挥温州“百工百艺之乡”传统资源优势,以兴趣小组、社团、俱乐部等形式,开展手工制作、瓯绣制作、木工制作、陶艺制作、电器维修、室内装饰等劳动实践活动。
在此基础上,我市制定的《中小学日常生活劳动清单》和《中小学职业体验项目清单》,针对不同学段学生的特点,分学段分年级设置劳动教育培养目标。小学低年级注重学习参与日常生活劳动,以个人生活起居为主要内容开展劳动教育,感知劳动乐趣;小学中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育,适当参加校内外公益劳动,初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。初中注重增加劳动技能,以家政学习、生产劳动、服务性劳动等为主要内容,兼顾校内外劳动,开展职业启蒙教育,增强公共服务意识和担当精神。普通高中注重围绕丰富职业体验,开展服务性劳动和生产劳动,使学生熟练掌握一定劳动技能,增强职业规划意识;职业高中注重结合专业特点,开展日常生活劳动、校内外公益服务性劳动、实习实训等劳动教育,培育劳动态度、工匠精神和创新精神。
记者从我市教育部门了解到,近年来,我市积极推进中小学生劳动教育,通过学生实践基地“1+X+Y”的布局与运行,将综合实践教育、劳动教育、研学实践纳入学生课后服务和假期托管服务。目前,全市已建成国家级、省级劳动研学实践基地(营地)31个,市级177个,市级劳动示范校73所,研学路线73条。(记者 潘舒畅 通讯员 李意如)