近日，椒江区教育局采用“1+1双微组合拳”，用“微说题”展示来提升学生作业能力，用“微命题”展示来提升教师作业设计能力，构建了作业改革新样式，落实“双减”政策“减负”又提质。
全区各校搭建了学生“微说题”展示平台，教师挑选能体现教学重难点且学生易错的习题，让学生进行解题和析题的说题视频展示。“微说题”每次只有1-2题，展示时间在3分钟之内，涉及中小学的数学和科学。截至2月24日，在校级平台和区级学科微信公众号上，四门学科共发布区级展示优秀“微说题”视频245个。
从学生变成一个“小老师”，华师大附属台州学校学生徐立烨觉得挺新鲜：“‘微说题’加深了我对题目的理解，只有自己理解了，才有能力把题说清楚。”
看到孩子自学做ppt、做视频，陈仁潇妈妈觉得特别欣慰：“孩子在备课时非常认真投入，既巩固了课堂知识，又领会新学习方法，在全新领域的探索中实现全面发展。”
“选题、备课、制作课件、说题、录制，每一步都需要精心思考、精准解读，可以提高学生审题析题、逻辑思维、语言表达和自主学习能力。”白云中学王欢欢老师说，“孩子只有亲身经历了这个过程，才会知道教师职业的不容易，从而更加珍惜当学生的机会。”
同时，椒江区教育局还要求小学语文、数学、科学、英语，初中语文、数学、科学、英语、道德与法治、历史与社会学科教师进行“微命题”视频展示。引导中小学教师加强作业研究，提高教师的作业设计和命题能力，提高作业设计质量。