教育部：把好课外读物进校园的入口关
课外读物是育人育才的重要载体，事关青少年学生世界观、人生观、价值观的养成。22日，教育部举办新闻发布会围绕加强中小学“五项管理”工作介绍“我为群众办实事”实践活动成效，教育部教材局一级巡视员申继亮介绍了中小学生课外读物进校园管理落实推进情况。
据统计，全国88.41%的中小学校已明确课外读物进校园管理工作的责任部门，77.83%的学校建立了校本化的推荐审核制度，全国32个省级地区、365个地市、3101个区县已设置社会和群众监督举报渠道。截至2021年12月20日，全国99.9%的中小学校已按照2021年3月，教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《管理办法》）要求开展相关工作，99.63%的学校已按照《管理办法》中列出的12条负面清单对校园图书进行清理，清理问题图书5000余种。
申继亮表示，下一步，教育部将依托课外读物管理平台，进一步推动《管理办法》落地落实，坚决把好课外读物进校园的入口关。同时，积极配合新闻出版、市场监管等部门，持续加强课外读物的源头治理和市场监管，为青少年学生健康成长营造良好环境。
龙井举办公共文化服务培训班
为提高公共文化服务能力水平，深入推进公共文化服务体系建设，近日，龙井市文化馆举办公共文化服务培训班，该市各乡镇（街道）文化骨干参加培训。
培训过程中，授课教师采取示范讲解、互动交流相结合的形式，向学员们现场传授广场舞的表演形式、动作要领等。培训内容丰富、针对性强，极大提升了基层文艺骨干的舞蹈功底和业务水平，有效助推了龙井市文化事业的繁荣发展。
今年以来，龙井市文化馆根据群众需求及爱好，积极探索“菜单式”公益培训模式，不断丰富培训内容和形式，让更多基层群众共享文化发展成果，真正成为公共文化活动的参与者和受益者。截至目前，该馆共开展舞蹈、声乐、器乐、非遗普及等各类公益培训班5期，累计培训学员近400人次。