从2020年到2022年
疫情已经伴随我们近3年
师生不断在
“线上课堂”和“线下课堂”
模式中间来回切换
面对上网课
大家从最初的
一头雾水、不知所措
到现在已是轻车熟路
为了让学生
网课也能上出高质量
最大程度减小
线上教学的不良影响
学校和老师不断摸索创新
积累了很多典型经验和创新做法
今天
校助君就为您分享
3所学校
上好高质量网课的有效实践
▼
疫情突发
让校园再度回归寂静
面对熟悉又陌生的云端
第19届河南教育名片
河南省第二批义务教育标准化管理特色校
郑州市金水区纬五路第二小学
在总结前期
“线上教学”经验的基础上
采取“353”云端授课策略
全力保障云端授课效度
力促学生全面发展
屏前幕后，只为爱你
后疫情时代，线上教学已不再是简单地将线下课表搬到线上，而是教育人正视无限真实的学生差异、精准施策的过程。
1“三级”组织保障
学校整体组织，总体部署教育集团线上教学安排、居家疫情防控事宜；教研组组长统筹协调系列课程设计研发；班主任与学科教师协同落实课表个性化设置、线上授课温馨提醒。人工智能中心技术保障，教学质量督导团质量跟踪……“唯吾爱”178位教育人，时时在线，事事在岗！
2“五维”课程赋能
统筹利用、整合适配各级教育资源公共服务平台，围绕一个背景、两个基础，赋能师生，依据学情分学段开展“五维课程”。
一个背景——“双减”减负增效实际需求。
两个基础——以保障学生身心健康为基础，以提升学生学习效能为基础。
五维课程——“润心”德育课程，组织学生进行线上升旗仪式、博士云端课堂、网络队会等形式，引领学生明晰自我责任与担当；
智育课程，立足学科，围绕单元观念建构，整合知识、夯实基础；
“一健在线”体育课程，每天运动1小时，眼保健操、篮球、足球、跳绳等不同技能练习，体育教师化身健身教练，锻炼时刻在线，健康时刻在线；
美育课程，以“献礼二十大”“传承文化经典”为支点，手绘书画，律动歌唱，赏戏画“谱”，薪火传承红色基因，致敬新时代、礼赞白衣天使；
“5+N”劳动实践课程，耕耘者创时代，围绕10个日常劳动任务群，以 PBL“任务驱动”为课程锚点，打造孩子一生的“生活幸福力”！
3“三段”课堂锚定
在“集体教研、重点备课”的基础上，学校将线上直播课具体划分为“5+15+10”三段结构，锚定教育服务供给方式的全新构建与转变。
课前5分钟，“共性”问题集体反馈，分享“优秀作业榜”；课中15分钟，微课讲授、重难点解析，实时评价在线课堂，全程精准链接每个小组、任意同学，让学生的学习成果“看得见、摸得着”；直播结束后10分钟，教师“一对一”答疑解惑，结合“钉钉答题卡”的大数据分析，对学生作业情况进行靶向指导，从“读懂”出发，抵达教与学的最优现场。
此次线上教学，郑州市金水区纬五路第二小学在教育集团党总支的带领下，守土尽责，同心同向。各部门迅速启动、主动参与，充分整合校内外资源，努力保障学习轨迹向真实自然顺向迁移，助力学生身心健康全面发展。
线上教学不仅仅是
特殊时期的一次应急之举
更是教育变革之时
一次新的教育契机
第18届河南教育名片
河南省第二批义务教育标准化管理特色校
郑州市惠济区香山小学
在网格中耕耘
在实践中收获
家校联手劳逸结合
“疫”网情深向未来
“疫”“网”深情，在云端
疫情突袭，校园生活再一次按下暂停键，三年抗“疫”路，线上线下，一键切换，“主播”的十八般武艺全都派上用场。
1小单元网格化，“疫”“网”无遗
郑州市惠济区香山小学从学校到班级启动“小单元网格化”管理，防疫、学业两不误。学生每五人一组，设双组长，由学生和家长担任网格长；每班10个小组，每个教师管5个小组，分管教师是网格长；数据汇总给班主任；班主任反馈给年级长；年级长把本年级数据反馈至分包年级的网格长，最终数据信息汇总至学校。
一层一个网格长，每日健康打卡、体温监测、核酸检测等，金字塔型的网格化管理，每个人都在固定的网格中，拉网式防疫无死角，解决师生上课的后顾之忧。
2一网情深，隔空相望
空中课堂依然是小单元最有效。学校网格小组长轮流上岗，反馈小组成员考勤、催作业、基础知识过关，小网格长样样在线。
设置“双主播”上岗。学校主播负责班级直播或年级联播，但网络不稳定因素较多，容易出现卡顿、掉线的情况。一但发生意外，候播及时补位。
这样“一课两播”的联动机制，让“我的眼里永远有个你”。教师露脸直播，学生露脸听课，或连麦，或在线，或学生录制讲题小视频、分享故事，网课直播间温情弥漫。
层层分包，层层关爱。学校中层把控各年级教学方向，每天反馈教学亮点，给出建议；教研组组长分包学科，学科组组长分包到年级教师。年级与学科交错纵横，交织成一张管理网，每一级负责人都是一个网格长，为线上教育质量保驾护航。
3花式抗疫 ，身心同行
我在云端等着你。学校不仅开展了“培育阳光心理，护航健康成长”主题线上升旗课程，还将校园内的“悄悄话信箱”转成“知心姐姐邮箱”，倾听学生的烦恼，随时在线。心理课老师专门为孩子们录制了心理健康课程：“心灵成长加油站”“我喜欢和挫折玩游戏”等课，每周一节为学生心理扩容、续航。
你在家里变厨神。新时代的劳动教育冲击着“双减”背景下的孩子，让孩子参与家庭劳动，把必备的烹饪技能排进课程：低年级做个水果拼盘，中年级制作爱心酸奶杯，高年级来个番茄炒蛋、给家人制作爱心卡片，温馨之情溢出了屏幕。
孩子们宅家学厨艺，用图片和文字记录下色香味，讲述“小厨神”趣事，给校报的“美食专栏”投个稿，香娃娃和家长乐开了花。
不过瘾的还有美术老师教你缝个“香包”，画个漂亮的立夏蛋；音乐老师指导你拿出心爱的小乐器来个云端演奏会……
网线没有温度
但是
河南省第二批义务教育标准化管理示范校
许昌市古槐街小学
尝试用“心”搭建线上教学平台
让线上学习不但有温度
而且有情趣、有效果
用“心”构筑云端工程，线上教学一样精彩
许昌市古槐街小学的线上教学一切立足学生需要，从“心”出发，是用爱构筑起的一项云端工程。
1安心工程——提前情感沟通，为线上教学铺垫坚实基础
疫情突如其来，一时间难免人心惶惶。这种情况下，如何让家长和孩子们快速安下心来，是能否顺利开展线上教学的关键。
许昌市古槐街小学各部门统筹合作、用心筹划、精心安排，扎实做好四个“一”：一次特别的升旗仪式、一次精心筹备的家长会、一次线上走访与调查、一节心理健康教育课，跟所有家长和孩子建立联系，做好心灵对接、情感沟通，让家长和学生了解疫情，做好防护，以饱满的热情、昂扬的精神迎接线上教学的到来。
2贴心工程——全面设置课程， 让学生全面发展，学有所长
开齐课程是许昌市古槐街小学线上教学的原则，虽是线上，但是贯彻党的教育方针不动摇，这也是保证学生全面发展的一个基本举措。
学校将国家教育平台教学资源的推送与老师们的直播辅导相结合，每节课时长不超过20分钟，每天上下午各安排半小时阳光体育时间。
学校课堂教学抓质量，要抓牢工作中的几个关键“点”：教研强调合作、课堂要求精简、作业设置精当、作业批改精心、个别辅导耐心。
在关注全体学生全面发展的同时，学校综合学科教学注重激发孩子们的兴趣爱好，注重发现特长，培养特长。老师们利用教学群这个有利平台，及时展示教学中学生的优秀作业，过人才艺，让线上教学成为学生的才艺秀场，极大地激发和调动了学生学习的积极性和主动性。
3动心工程—— 丰富实践活动，让居家生活多姿多彩
小学生天生好动，如今居家不外出，犹如神兽被困笼中，他们的自然天性得不到释放，就会出问题。但是，居家也是孩子们进行实践活动的好时机。
许昌市古槐街小学充分考虑学生学段特点和生活实际，挖掘学生居家学习的有利条件，为学生量身定制丰富多彩的实践活动。
许昌小记者
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德育活动：给父母洗一次脚，给抗疫工作者说说感谢的话 。
学科活动：科学课动手做做科学小实验，数学课“我来给家庭做做记账员”，语文课和家人分角色表演课文剧、举行家庭疫情防控新闻发布会等。
劳动实践活动：各年级为学生推荐“劳动清单”，鼓励学生坚持一项自己力所能及的劳动，根据劳动课所学，做做自己喜欢的小制作。学生的活动情况通过照片、视频及时在学校平台展示，互相鼓励，互相学习。疫情之下，居家生活一样可以丰富多彩，充满蓬勃的活力。
4暖心工程——强化心理辅导，让阳光照进每个家庭
为有效预防学生的心理异常情况，学校借助拥有多名国家二级心理咨询师的师资优势，成立了“心理健康服务专班”。当疫情发生，迅速启动心理健康援助应急预案，通过心理咨询线上服务，为师生、家长提供及时有效的心理支持和心理援助，帮助学生平稳情绪，积极应对困难、提升信心。
学校重点帮扶抗疫一线工作人员子女、特定学生，为学生和家长的心理健康保驾护航，促进学生家庭成员关系的和谐，为“线上教学”奠定一个良好的心理基础。
5定心工程——强有力的组织保障，将各项工作落到实处
为将线上各项工作落到实处，学校领导班子加强对线上教学的督导。领导班子成员采取分包年级的办法，下沉到各年级、各班，对全校线上教学工作进行全面督导，不仅关注教师的教，更关注学生的学。形成全校上下一心，凝心聚力的良好态势，为线上教学提供强有力的组织保障。
校级领导班子下沉班级
督导线上教学工作要求
1.每天不定时通过企业微信，进入所负责年级各班，全面督导检查各班线上教学情况；
2.根据各年级课程表，抽查各学科老师线上课程推送、直播是否按时，并每天听至少2节课，评判课程质量；
3.检查各学科作业布置和批改反馈情况。一要看作业量是否合适，不能过多，二要看作业批改是否及时。尤其是语数英三学科老师对学生作业进行线上反馈辅导情况；
4.检查综合学科课程推送、作业布置与作业收交情况。综合学科作业完成不强制，以关注特长发展为主，树立榜样，因此要保证有作品收交。
5.关注老师与学生和家长沟通是否及时，对学生和家长提出的问题是否及时解决，解决情况如何；
6.关注家长和学生反映的各种情况和问题，及时反馈教学部门进行解决；
7.关注班上特殊（困境）学生及隔离学生学习状态，及时做好沟通；
8.每天晚上7点以前把发现问题反馈到携手群，同时对表现突出的老师提出表扬。最后汇总到教学部门进行统一周总结。
居家上网课
学习不断电
疫情之下
特殊时期
不能面对面的日子里
也要努力学习哦