3月15日，安徽省铜陵中学发布告家长、老师、学生通知书：因疫情反弹，全校将转入线上教学。
同日，河北省教育厅下发通知，就部分地区因疫情原因转入线上教学提出要求。
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在这些通知中，有一个共同的权威教育平台居于首要推荐位置：国家中小学智慧教育平台（https://www.zxx.edu.cn/）。
这一平台（即原国家中小学网络云平台），曾在2020年新冠疫情爆发期间，为全国中小学生实现“停课不停学”的居家学习提供了及时、精准、优质的教学资源，陪伴孩子们渡过了最艰难的学习时光。
3月1日，该平台改版升级，进入试运行。短短半月之内，访问量激增，日均浏览次数高达1687万。
原来，升级后的平台进一步丰富了原有的专题教育和课程教学资源，并新增加了课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源。在前期集中建设的基础上，广泛汇聚了文化和旅游部、体育总局、中国科协、中国文联、人民日报、新华社等部门和北京、上海、江苏等地的优质资源，以及北京大学、清华大学等高校的博物馆资源。现有资源总数达到23026条；另外还外部链接了60个专业网站共享有关资源，资源总量大幅增长。
停课不停学，在家里也能享受在校一样的优质教育资源——教育部组织建设的国家中小学智慧教育平台再次支撑起全国部分地区中小学生因疫情原因的居家学习。
江苏省连云港市突发疫情后，3月7日全市中小学转入线上教学。“我们使用刚刚升级后的国家中小学智慧教育平台选择课程、线上进行教学设计，完善课件，突破了教学上的重难点。新平台资源信手拈来，栏目划分十分科学，其他学校的教改经验也对我们的教学有很大启发。”江苏省海州高级中学党委书记、校长周艳告诉记者。
“这些看起来非常难的事儿，
国家一出手，成了！”
目前，国家中小学智慧教育平台有专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等6个板块，共计2万余条资源。升级后的平台为有效服务学生居家学习、服务教师线上教学、服务家长开展家庭教育提供支持。
平台升级上线运行后，受到社会各界的关注。很多网友认为升级后的平台栏目更加多样，内容更加丰富，使用起来更加方便。一个媒体公号原创制作了平台指南，介绍道：“互联网+、全国优质教育资源共享、系统集成……这些看上去非常难的事儿，国家一出手，成了！”中央广播电视总台、光明日报、人民网、新华网等各大主流媒体广泛宣传，微博、微信等很多自媒体还制作了图文和视频，详细介绍平台资源内容和使用方法，并广泛转载。
“双减”后，许多家长对如何辅导孩子感到无所适从。获知该平台上线，许多家长在报道评论区表示马上收藏或转发。
平台中的优质资源受到普遍称赞。很多网友在转载留言中高度评价，认为升级后的平台栏目更加多样，内容更加丰富，使用起来更加方便，充分体现国家水平。许多教师认为平台上的优质资源对其改进教学方法、提升课堂教育质量具有重要作用。一个网友说：“真的，这个平台太好了。我们当老师的都可以远程学习。自己先提高，再给学生们带来更好的课堂！”另一个网友留言道：“非常好，最近孩子一直跟着自学。”
网友对平台将充分运用人工智能、虚拟现实、增强现实等新一代信息技术手段高度关注，引发热议，舆论认为，新一代信息技术的运用将最大限度还原真实场景，丰富资源呈现形式，助力提高资源使用的实效性。
大家同时对平台未来发展提出更高要求。部分网友提出，目前平台只有网站，希望教育部早日推出手机APP客户端，方便用户随时随地自主使用，同时期待平台不断拓展功能，提供更为丰富的优质资源。
“这种心理课堂对我们来说帮助挺大的”
国家中小学智慧教育平台的专题教育板块提供了生命安全教育和心理健康教育资源，为中小学生居家学习期间心态调适、积极抗疫提供科学指导；课程教学资源现有19个版本450册次教材的课程教学资源共17492条，以及67家出版单位的1991册电子版教材，可供广大师生自主使用；课后服务板块包括科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践、影视教育等，为丰富中小学生居家学习期间课余生活提供优质资源；家庭教育板块包括家庭教育观念、家庭教育方法和家庭教育指导等3类资源，可以有效服务广大家长提高家庭教育能力，提升中小学生居家学习质量。
江苏省海州高级中学从“国家中小学智慧教育平台”的“心理健康”专题的“情绪调适”类别中选取了《面对疫情，如何让自己不恐慌》《接纳心方安，心定学有成》课程，引导学生学会调换模式，平心静气，注意建立稳定的生活结构，以稳定的状态进入线上学习阶段。
前两天，山东省莱西市实验学校利用国家中小学智慧教育平台资源给高三学生上了一堂心理辅导课，“这种心理课堂对我们来说帮助挺大的，面临高考，压力也是有的，我们也会跟着老师的要求，慢慢放松心态，争取考一个好成绩。”高三（一）班的张颖惠说。
教师教学的得力帮手、学生自主学习的宝库、家长学习的权威资源
据了解，教育部下一步还要持续加强平台建设，完善各类资源质量标准，健全资源质量审核机制；建立资源建设激励机制，不断汇聚各类优质资源；拓展平台功能，逐步实现对资源使用的跟踪反馈、过程性数据收集分析、个性化资源推送等。好用并实用也是平台的重要使命。之后，平台也会不断加大应用力度，加强应用部署；将资源常态化应用作为学校教学管理基本要求，强化使用培训，健全应用激励机制；重点推广一批应用成效显著的典型案例。
在3月底国家中小学智慧教育平台正式上线后，将根据资源使用和评价情况，继续有针对性地汇聚和建设各类优质资源。教育部将对入选国家中小学智慧教育平台的优质资源颁发相应证书，鼓励有关单位和个人积极参与教学资源建设工作。同时计划推出手机APP客户端，举办平台应用国家级培训班，面向教师、学生、家长等群体，围绕课前、课中、课后等环节，服务自主学习、课堂教学、教研活动、课后服务等场景，开展平台资源应用培训。
国家中小学智慧教育平台正在成为教师教学的得力帮手、学生自主学习的宝库以及家长学习的权威资源。
文章作者 | 《人民教育》记者 宋佳欣 谭希
微信编辑｜宋佳欣（《人民教育》记者）