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东、西城五所高中试点登记入学,淡化中考选拔功能是未来趋势吗?

2022-03-31 08:23:35 北京日报

2022年是北京新中考实施的第二年,中招政策推出两个重磅消息:一是东城区和西城区的五所高中试点登记入学,二是中等职业教育试点自主招生。不难发现,两项重大变化都淡化了中考的选拔功能,这究竟是一种什么样的信号?会成为未来的发展趋势吗?

变化1 上高中可以登记入学 兴趣爱好明确的学生适合升学新通道

中国教育科学研究院研究员 储朝晖

今年北京中招的招生规模明显扩大,其中,普通高中招生规模为7.4万人左右,比去年的6.18万人增加1万有余;中等职业教育招生规模为3.3万人左右,比去年的2.77万人增加5000余人,普职比大致保持在7∶3。

与往年不同,今年北京中招有一个重大变化,那就是东城、西城两区试点普通高中登记入学。申报登记入学的应届初中生需具备所在区、校连续三年学籍,并参加初中学业水平考试,按照北京新中考模式,仅要求申请者初二下学期末考完的地理、生物两科卷面成绩不得低于42分(卷面成绩总分值70分)的门槛。

高中招生规模扩大与初中生源增加等因素相关,而总量的增加也给了学生和家长更大的选择空间,登记入学则开辟了升学新通道。尽管登记入学的学位总数仅有420个,占今年北京高中招生规模的千分之五左右,却显示出教育主管部门在努力深化教育评价改革、减轻学生学业负担,试图建立多元录取新机制。

在高中已经普及的情况下,逐渐降低直至最后消除中考的选拔功能是必然趋势。适应高中多样化特色发展要求,高中不能仅依据单一标准即考试分数高低招生,而是需要尽可能实现学校特色与学生优势潜能相互选择和匹配。高中登记入学机制在一定程度上淡化了中考的考试选拔功能,给部分学生开了一个可以不参加中考的出口,在原有单一的中考体系里打开了一扇窗。高中登记入学试点是北京高中自主招生改革稳步推进的一部分,未来将会根据实施情况逐渐扩大改革效应。

当然,建立新机制需要家长、学生、学校、社区、教育管理部门等多方互动共构。管理部门设置了登记入学的通道,如果没有家长和学生愿意走这条通道,试点就难以获得成功;如果有较多学生选择并获得较理想的成长,不仅试点获得成功,也有利于机制的完善和登记入学范围的扩大,使得越来越多的初中生不需要中考就可以进入高中。试点学校如果不能深刻领会这种改革对自身是个很好的发展机会,不能充分利用这个机会培养好学生、让家长感到满意,也会影响试点效果;试点学校如果在思想观念、实施环节都能更好地遵从学生的天性、服务学生成长,就会出现学生与学校的双赢。简而言之,这项改革能否顺利并得到推广的前提是家长、学校及各方面是否有良性互动共构。

新的改革举措因人而异。有些学生和家长或许根本用不上这一机会,而对一些学业状况、家庭条件、个性特征适合利用这一机会的孩子,无疑是个千载难逢的机会,尤其是那些在高中和中职边缘徘徊的学生。不过,是否愿意选择登记入学的抉择主体应该是孩子,初中毕业的学生已经十五六岁,对于决定以何种方式进入高中应该自己做主。父母能做的是帮助孩子做符合实际的选择,不要强求。

高中登记入学对不同学生而言各有利弊。对于那些有明确的兴趣爱好、能够自律的孩子,登记入学不仅能够减轻负担,还可能成为增强自主性,使自己优势潜能获得更好成长发展的良机,如果孩子属于这一种,就不妨让孩子减少一点压力,学自己喜欢学的,学得更好一点,学得更自由一点。对于那些懒散、懈怠又未显示出什么兴趣爱好的孩子,登记入学可能缺少促进自己学习的外在动力,未必是件好事。所以,家长们要从自己孩子的特点出发,权衡得失。

变化2 中职实行自主招生 职业教育选择方式更加多元

北京市商业学校招就处主任 张璎海

为系统推进教育评价改革,探索多元招生录取方式,今年,北京的中等职业教育试点自主招生。目前,各校的招生简章尚未向社会正式发布,但这两天我们学校已接到很多家长的咨询电话。

作为国家首批中等职业教育改革发展示范校、北京市特色高水平职业院校,我们学校成为此次中职自主招生试点校。今年,我们计划投入20多个专业进行自主招生,包括普通中专、“3+2”中高职衔接等项目,主要有会计事务、电子商务、汽车运用与维修、眼视光与配镜、金融事务、首饰设计与制作、国际商务、物流服务与管理等专业。其中,“3+2”中高职衔接专业比去年新增加了6个:人力资源管理事务、跨境电子商务、幼儿保育、交通运营服务、纳税事务、城市轨道交通运营服务专业。

今年自主招生的政策对学校和考生都是利好,对于学生和家长来说,中考不再是一考定终身,选择更多元了,缓解了学生和家长的焦虑;对学校来说,通过自主招生考察学生的综合素养,不唯分数,评价更多元了,招生的自主权增强了。双向选择,良性互动,对个人发展和社会进步都有益处。

自主招生录取与往年中招统一录取有所不同。根据上级主管部门要求,今年参加中职自主招生试点的学校要在4月16日至4月25日期间,根据招生专业人才培养特点和教育教学需要,自行组织专业能力测试进行录取。被录取考生继续参加初中学业水平考试,成绩记为“合格/不合格”,不再参加中招志愿填报和其他招生录取。已参加2022年初三年级初中学业水平考试报名,具有北京市2022年中等职业教育升学资格的考生均可报考。届时,考生可以持“2022年中等职业教育自主招生报名表”和“2022年北京市高级中等学校招生体格检查表”,参加多所中职校的专业能力测试,但最后只能选择1所测试合格学校(专业)报考。

什么样的学生适合参加中职自主招生?我认为,首先得看学生自己的兴趣。学生要结合自身兴趣爱好选择专业,提前设计职业生涯规划,提早进行职业启蒙和职业培养,这样更利于掌握一技之长。其次,要依据学生的学业等实际情况综合评估而定。适合的教育才是最好的教育,职业教育为学生提供了人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,努力让每个学生都有人生出彩的机会。2021年,教育部新修订的《职业教育专业目录》,按照“十四五”国家经济社会发展和2035年远景目标对职业教育的要求,中高本一体化设计,共有19个专业大类、97个专业类、1349个专业供广大学生选择,覆盖了国民经济各领域。如果学生最终选择了职业教育,相对而言,就业有能力、升学有优势、发展有通道,我觉得,未来的发展前景还是十分广阔的。

温馨提示 将居家学习的影响降至最低

北京五中分校教师 万巍

受疫情影响,上周一些初三学生不得不居家学习,这种情况引发了很多家长的担忧。很多人认为,居家学习的情况是少数,大部分初三学生还是正常到校上课,网课肯定不如线下学习效果好,如此一来,自己的孩子中考时肯定要吃大亏。真的是这样吗?我看未必。

现在,各学校选择的线上教学平台都具有强大的直播功能,师生面对面、电视墙、组卷测验、共享投屏、试验、互动抢答、激励等,让教学现场感无限接近线下。而且,学校还构建了线上教学的监督管理体系,每一节课,学校都会派专门老师驻班,关注各班学生的学习状态,随时和班主任联系,班主任可以在第一时间与学生、家长沟通。这样的硬件、管理加上家校的协力同心,为线上学习提供了最强有力的保障。

家长们最担心的恐怕是线上学习会令学生的主动性、专注度受影响。其实,这种影响不分线上线下,而是因人而异。对于自律的学生来讲,线上学习给他们带来的是更多的机遇。

具体来说,学生省去了上下学路途的奔波,每天至少节约1至2小时,甚至更多。学生可利用这些时间,自主地查漏补缺,提升学习能力;阅读有价值的书籍,开阔视野;反思过去,沉淀现在,思考未来。此外,线上学习有个优势,那就是平台具备回放功能,对于没有听明白的知识点、没有充分理解的内容,学生可以通过回放进行排查,对重点难点进行攻克,从而更好地巩固自己的学习成效。这样看来,线上学习是挑战也是机遇,只要正确看待,便能将居家学习的影响降至最低。

在此,我也给即将迎来中考的学生们提点建议。首先,保持良好的心态。不愤世嫉俗,也不自暴自弃。居家学习是一项疫情防控任务,也是一次自我成长历练。只要以一颗积极的平常心面对,只要用心,坐在哪里都能学习。其次,坚定理想和目标。既要明确未来的理想,又要制定近期目标。保持清醒的头脑,抵制各种懈怠和诱惑,在学习上做到“慎独”。最后,坚持自律。制定科学的学习、运动计划,分配好每天的时间,明确预期效果,以健康、积极、乐观的心态去迎接每一天。

体育考试“临阵磨枪不快也光”

北京市广渠门中学教师 张立平

初中体育学业水平考试临近,初三学生应该如何抓紧时间做最后的冲刺呢?

首先,科学规划,合理安排,努力保证体育学科的学练时间。无论线上还是线下学习,都必须科学合理地制定自己的锻炼计划,做到每天一练,甚至是一天多练,当然也要统筹兼顾其他文化课的学习。体育作为唯一一个“开卷考试”的中考科目,看似容易,但若想取得好成绩并非易事,没有任何捷径可走。同其他学科一样,体育需要平时积累,辛勤付出才行,基本不存在偶然性,一分辛苦,一分收获,只有踏踏实实,勤勤恳恳,一步一个脚印去刻苦锻炼才可能成功,不能有半点侥幸心理,所谓“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”就是这个道理。

其次,坚持问题导向,狠抓弱项训练,力求有所突破。明确自己的强项和弱项后,要当机立断,有所取舍,要把时间和精力放在需要重点突破的项目上,在巩固自己强项的同时,狠抓弱项训练,要清楚弱项的症结在哪里,找准方向,对症下药,才能事半功倍。无论在校还是居家,均应请老师帮自己找原因,想办法,制定详细的训练计划,要精确到每一天,还必须要求自己保质保量完成,不打折扣。

第三,临阵磨枪,不快也光,运用临时抱佛脚的小妙招。比如引体向上,可以这样练习:屈臂悬垂至力竭,每天4至5次;斜身引体每组25至30次,每天5至6组;双杠上移行每天4至5次往返;引体至力竭,间歇后重复练习,每天累计完成15至20次。比如实心球,可以这样练习:徒手/持球模仿投掷练习;徒手拉弹力带模拟投掷练习;坐姿/跪姿持球投掷练习;正常投掷练习;3至5次/组,每天3至4组。再比如篮球,重点把握过杆的节奏和变向时机,尤其注意合理选择“1+1”“1+2”或“2+2”的过杆形式,即每杆之间1次运球,或1次+2次运球,或2次+2次运球的形式,不可强求每杆1次运球,以免造成走步和携带球违例。

重视书写习惯以免试卷丢分

北京十四中教师 张一春

卷面书写整齐清晰是中考的要求之一,但总有学生忽视这一点,认为只要把表述题答满、作文写够字数、答案正确,分数就能“颗粒归仓”,书写无所谓。然而,现在中考阅卷都是电脑扫描网阅,如果试卷本身书写不整齐,很可能会影响扫描效果,因此丢分就太不值了。

就语文而言,默写题的书写,要求必须正确,错一个字就一句没分。比如“学诗谩有惊人句”,有的同学答卷时连笔,害得老师把屏幕放大,趴在电脑上细细辨析,依然分辨不清是“谩”,是“漫”,还是“缦”。再比如考查文体知识,词牌满江红,“满”字由于书写不规范,右边的草字头写得太长,遮住了三点水,就是典型的书写不清造成的错别字。江红二字书写潦草,是满红江还是满江红?分辨不清,就必须按照书写错误扣分了。

作文的书写尤为重要。中考作文的评标明确注明:40分作文,其中内容表达36分,书写4分。字迹不够清晰是三类文(28-24分)的评标之一,字迹潦草难以辨认是四类文(23分以下)的评标之一。美观工整的书写会给阅卷老师很好的印象,所以说,作文书写的卷面“颜值”绝对影响作文分值。在此,建议学生看到作文题目后,认真思考作文的提纲构思,先打腹稿,开考后,迅速用铅笔把基本构思写在试卷上,避免写作文的时候涂涂改改,边想边写,容易影响卷面书写,拉低作文档次,避免丢掉不该丢的分数。每个字写在作文格的时候,不要太大也不要太小,尽量保持在格的三分之二。

理科答题时也要注意书写规范。物理的实验题、计算题,数学的计算题,都需要整齐的做题步骤和作图,来表现考生的逻辑思维。计算题会分步给分。但是,有些学生习惯边计算边涂抹,思路繁琐混乱,难免扣分。在数字和字母的书写上也要规范清晰,比如5和8,有的同学连笔而过,老师很难分辨。而字母B和D,也常常困扰着阅卷老师。此外,一些学生在做题时喜欢使用涂改液改错,这不符合中考要求,希望同学们加以注意。

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