毛姆说，培养阅读的习惯能够为你筑造一座避难所，让你逃脱几乎人世间的所有悲哀。夜深人静时，翻开一本书，便迎来了一天的治愈时刻。治愈孤独，缓和焦虑，纾解不安……当树木变成纸，灵魂变成字，我们一起在书里遇见美好……
世界读书日特别书单之
教师的枕边书
《树孩》
赵丽宏 著
长江文艺出版社2021年9月出版
这是一部涉及自然、生命、童真、人情的长篇儿童小说。万物有灵的世界上，有一棵天真懵懂的黄杨树。一场山火后，它被雕刻家化腐朽为神奇，重塑为一个鲜活的木雕艺术品——树孩。从此，树孩开启了在人世间的冒险……这是一个想象奇特的幻想故事，也是一曲人与自然的美妙颂歌，更是一首关于永恒的哲理诗篇。
本书是著名作家赵丽宏2021年全新原创长篇儿童小说，作家以其诗性的笔触，奇特的想象为读者编织了一首壮丽自然的唯美诗篇，唱响了一曲生命不息的永恒赞歌。这是一部关于自然、生命、童真、人情的故事，能够让孩子们感受到勇敢、善良、坚韧的美好品质，点亮他们成长的旅程。
《孩子的品格》
彭凯平 著
中信出版社2021年7月出版
彭凯平教授总结近30年的研究成果，提取了积极教育培养孩子品格优势的7个核心要素：情绪力、抗逆力、自我效能感、自控力、天赋优势、专注力、善良。最终，品格优势将成就“王者之力”——创造力、审美力、同理心，让孩子从容应对未来的竞争与机遇。
《搬山寄》
张二棍 著
长江文艺出版社2021年12月出版
《搬山寄》收录张二棍近四年新作百余首，以及诗人写诗以来精华之作数十首。分为三卷，卷一是“见自我”之诗，收录名作《六言》《在乡下，神是朴素的》《搬山寄》等短诗，每一首都直抵人心；卷二是“见众生”之诗，诗人由“我”出发，抵达世界，书写尘世悲壮，人间百态，全面体现着诗人的怜悯与胸怀；卷三由18首长诗组成，写生而为人的困顿，写负重前行的梦想，写梦想与现实的羁绊，体现诗人惊人的笔力和多元的美学建构。
《张爱玲传》
刘川鄂 著
长江文艺出版社2020年11月出版
《张爱玲传》是张爱玲研究专家刘川鄂积40年之功写就的一部张爱玲的全传、真传。全书40余万字，以数百万言的张爱玲研究资料为依托，据实写来，力求全面、客观，追求资料之实、洞察之微、理解之彻。本书既写出了张爱玲的绚丽夺目，写出她何以是伟大的作家；也写出了张爱玲的孤寂，写出她何以是决绝的现代人。而写张爱玲之外，对张爱玲所处之时代与同时代人的着墨，亦可见作者开阔眼光与雄浑笔力。
《给孩子的五顶学习帽》
付立平 著
中信出版社
你是否也看过很多教养理论，却在现实问题面前束手无措。其实，每个孩子都有自己的学习意愿和能力，相差的只是对学习的认知和对方法的培养。
本书总结了提高孩子学习能力的五大关键要素，就像五顶不同颜色的学习帽，在家长的引导下，通过轻松的互动练习，激发、培养孩子的学习内驱力，情绪自控力、习惯自控力、学习竞争力和学习抗逆力。书中涵盖30多个实用工具、25种互动练习、多项情景模拟，帮助家长掌握正确的教育方法，更从容地陪伴孩子；帮助孩子从“要我学”到“我要学”，实现自主学习能力的爆发式成长，这将使孩子受益终生。
《激发孩子的内驱力》
付立平 著
江苏凤凰文艺出版社
孩子一写作业就拖拖拉拉，一定要家长在旁边监督才能动笔，怎么办？总是听不进去家长说的话，拒绝沟通，甚至做出让人无法理解的行为，怎么办？别急着跟孩子发火，这些行为都是孩子缺乏内驱力的表现！
本书中作者将激发孩子的内驱力这一目标划分为五大维度，即沟通协作力、理解共情力、学习自控力、自悟自省力、幸福觉察力，以生活中的真实场景抛出问题，告诉我们如何调整自己的不良情绪，切换角度去思考孩子在想什么，激发孩子内在动力，帮助孩子全方位成长，养成好性格好品质。
《与孩子重回自然：如何在大自然中塑造孩子的身体、情感和认知》
[加]斯科特·D.桑普森著
机械工业出版社华章分社2021年9月出版
当代儿童面临与大自然严重脱节的问题，这种“大自然缺失症”正威胁着孩子们生理、思维和情感上的健康成长。本书作者加拿大古生物学家桑普森融合人类学、心理学、教育学等多学科研究成果，结合亲身经历，向教育工作者讲述提问式启发、挖掘兴趣点、讲述“宇宙故事”、添加“零散部件”、利用数字技术等成为孩子们的“自然导师”的切实可行方式。贯穿于书中的“体验·指导·理解”理念，有助于启发教育工作者提升自我教育认知水平，优化教育理念和教育方法，引导儿童与大自然建立一种有意义的、持久的和深层次的联结，从而更好地践行素质教育。
《陶行知文集》
陶行知著
山西教育出版社2021年4月出版
本书以人民教育家陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大教育主张为选文依据，以先生的演讲稿和教育漫谈为主要内容，汇集了陶氏教育教学研究与实践的精髓。全书语言精练，文风平实，在内容上聚焦当今时代最受关注的陶行知教育思想，全面地展示了先生的教育观和管理观。“行是知之始，知是行之成。知行合一，方得始终”。书中蕴含的教育理念与教育哲学对我国教育改革具有深刻影响，能够为广大一线教师教育实践提供强大的理论支撑。
《迦陵各体诗文吟诵全集》
叶嘉莹编著
广西师范大学出版社2021年1月出版
吟诵是学习古典诗词的重要法门，它所带来的兴发感动的体会，是深入理解古诗词的基础。“声音里有古典诗词一半的生命，而吟诵则是我们体会中国古典文学音声之美的门钥。”为此，叶先生下决心要“把即将失传的吟诵留给世界，留给那些真正的诗歌爱好者。”
这本书是叶先生最完整的一部吟诵合集。全书共收经典诗文320首/篇，由叶先生亲自选编并吟诵。对于喜欢吟诵的老师而言，本书无疑是一座“宝库”，扫描诗文后边的二维码，不仅可以听，还可以跟着练。书中还收录了叶先生《谈古典诗歌中兴发感动之特质与吟诵之》一文，希望从理论上对吟诵多些了解的朋友，可以参考。
《刘擎西方现代思想讲义》
刘擎著
新星出版社&得到图书2021年1月出版
这本书是写给当代人的思想地图。全书从尼采到福山，从萨特到哈贝马斯，介绍了19位现当代思想家的理论主张。这些思想家针对现代社会中困扰我们的众多问题，从人生的意义到自由公正的价值，从科学理性的异化到文明的冲突与人类的未来，这些伟大的头脑都曾反复思考过。不过，这些思考在书中并不是一块块拼图碎片，而是连成一张路线图，清晰展示了现代人类命运及对其思考的来龙去脉。而带领你探索这片思想丛林的导游，刘擎老师，自 2003 年起每年撰写《西方思想年度述评》，成为众多学者年终必读文章。
当然，这本书来自于听讲的课程，并不着意在文中呈现深刻精妙的思想体系及思辨过程，正吻合这本书的宗旨：一本很好的现代思想史讲义。
《文化性动物：人类的本性、意义与社会生活》
[美]罗伊·鲍迈斯特著
华东师范大学出版社2021年5月出版
人类心智受到自然和文化两种环境的影响，这是一个被广泛接受的观点。但人们一般都认为，文化是在人类的生产力发展到一定水平的基础之上，才产生和发展出来的。但本书颠覆了这个一般性的预设。它假定，文化其实先于人类而存在。因为文化在某些动物活动之中，已经向大自然显示出自己所具有的优势，即较之个体的聪明和群体的力量，文化是一种更有利于物种的生殖与繁衍的存在方式。因此，大自然便在各个物种之中进行选择，让那些已经在生物学意义上为文化准备好的物种，为利用和享用文化而进化和演进。本书尝试为读者提供一个关于“人性”的全景图，心理学、进化论、社会学、历史学和哲学都蕴含其中。本书提供了一个重要而宏大的视角，将有关人类动机、思想、情感、行为和互动的大量信息整合为一体。
《人与物：从身体的视点出发》
（意）罗伯托·埃斯波西托 著 邰蓓 译
长江文艺出版社2022年1月出版
人与物的关系是什么？身体如何改变这种关系？本书中，作者认为，从身体出发，而不是从人或者物体出发，可以帮助我们重新考虑两者的地位。
罗伯托·埃斯波西托以其一贯的严谨态度，认为存在着一条从这一悖论中解脱出来的路径，这条路径由建立在身体上的新观点构成。无论是人还是物，身体都成为重新思考支配我们哲学、法律和政治词汇的概念和价值观的决定性因素。
《动物志：从海德格尔到德里达的动物问题》
（美）马修·卡拉柯 著，庞红蕊 译
长江文艺出版社2022年1月出版
本书首次出版于2008年，是作者的第一本专著。在这本书中，马修·卡拉柯引用了动物行为学、进化论以及海德格尔的研究，讨论了列维纳斯关于伦理学的性质和范围的问题、阿甘本的“人类学机器”观点以及德里达所开创的一种非人类中心主义伦理学，以挑战欧陆哲学传统的人类中心主义，从政治、伦理以及本体论等方面论证：人与动物之间的界线可以并且应该被抹去。卡拉柯呼吁应该废除人与动物区别的固有观念，为看待动物以及与动物共处开创一种新的方式。
《不抢跑也能超越》
杨霞 著
北京联合出版公司
孩子的学习能力=注意力+自控力+情绪控制能力+视觉听觉能力。那么怎样训练和提高这些学习能力呢？ 训练前庭平衡能力可以提高注意力，训练身体协调性可以锻炼自控能力，训练触觉可以改善情绪控制力，训练视觉听觉协调性可以减少粗心大意。本书就是这些训练方法和经验的总结。
《我会独立思考》
[美]安德里亚·戴宾克 著
北京联合出版公司
这是一本构筑思考能力地基、互动性自查性超强的批判性思维成长指南。一步一步引导你如何更深入地思考自己生活和时事，培养独立思考的能力将帮助你学会如何精准提问、分析证据真伪、运用思维逻辑得出合理结论，从而解决问题并做出明智的判断。读完后，再看看你自己的思考中到底欠缺了什么吧！（中国教育新闻网）