对孩子不敢放手、事事包办，是家长中很普遍的现象。你赞成家长对孩子“大包大揽”吗？应该怎样教孩子独立？
近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com），对2011名受访者进行的一项调查显示，59.1%的受访者直言不赞成家长对孩子“大包大揽”的做法，值得注意的是，受访家长中赞成的比例高于其他受访者。教育孩子独立，68.0%的受访者建议让孩子多参与家务劳动、家庭活动。
59.1%受访者不赞成家长对孩子“大包大揽”
刘佳盈生活在重庆市巴南区，孩子上初中一年级。她不认同家长凡事都替孩子做，“孩子总有一天会离开家人独立生活，去上大学，成家立业。没人帮忙时，他怎么办呢？”
“我认为只要是孩子力所能及的事情，家长都要鼓励他去做。”刘佳盈认为，家长应锻炼孩子自己处理事务的能力，养成好习惯。“我家孩子自己的事情基本都自己解决，还会主动帮我做一些家务。”因为孩子平时积极主动，常常得到老师的夸赞。
河北唐山小学生家长冯玉宁平时习惯对孩子“大包大揽”。因为疫情，孩子居家学习，工作的同时还要兼顾孩子学习与生活，让她一下子感到工作量增加了几倍，忙得不可开交。“原来我觉得父母替孩子多做些没什么。通过这次疫情，我认识到，应培养孩子独立意识”。
对于很多家长为孩子“大包大揽”的做法，59.1%的受访者直言不赞成，但有40.9%的受访者表示赞成。本次受访者中有81.7%是孩子家长。值得注意的是，交互分析发现，受访家长赞成的比例（43.1%），明显高于其他受访者（31.0%）。也就是说，比起非家长群体，家长群体更认同对孩子“大包大揽”。
教育孩子独立，68.0%受访者建议让孩子多参与家务劳动、家庭活动
北京市海淀区的何伊琳是3个孩子的妈妈，老大已经上小学五年级。她发现，老大经常看到别的家长会替孩子做这做那，就觉得这些事应该是由家长来做，自己可以不做。
何伊琳多次跟女儿强调，不要有从众心理，要从对不对、该不该的角度去看问题。“现在学校也很注重培养孩子的独立意识。去学校开家长会，有的家长忍不住替孩子做事，比如收拾书桌等，老师看到就说‘让小朋友自己做吧’。也会让孩子们给家长倒水喝。我挺满意”。
刘佳盈反思，自己性子急，有时没能和孩子耐心、平等地沟通，会用生气、命令的语气强制孩子去做。“我应该和孩子心平气和地讲为什么要去做。有时他做完一些事情，我也没有及时给予正向反馈，这对孩子的进步没有帮助”。
“有时我也生孩子的气，觉得她不勤快，眼里没活儿。但想想，还不都是自己平时包办导致的。所以我自己首先要纠正思想和做法。”冯玉宁说。
北京昌平区某国际小学二年级教师周聪认为，家长要勇于放手，敢于让孩子“吃苦”，孩子才能成长。但与其教育孩子，她认为更要引导家长。“尤其小学阶段的一些学生家长，对孩子非常紧张，在情感上做不到对孩子放手。比如孩子在学校有情绪了，家长的情绪就很容易受影响。很多家长在育儿上不接受学校老师的建议，认为自己的理念是对的”。周聪认为，与家长沟通育儿理念，是一项长期的工作。
“我们要相信，孩子自己是有意识的，渴了会喝水、饿了会吃饭。家长不要不放心，大事小事都来包办。孩子们可以在失败中学到很多东西，而且学得非常快。舍得让孩子吃点苦、摔几跤，对小孩子是有好处的。家长首先要从情感上尝试去放手。”周聪建议。
中国青少年研究中心少年儿童研究所所长、研究员孙宏艳表示，家长应把孩子当成独立的个体。“我们很多家长觉得，小孩不懂不会，大了就好了。但当孩子长大成人了，家长也还是会把子女当成大的小孩来看。就像很多家长常说的一句话，‘在爸爸妈妈面前，你就是一个孩子’。这样的说法是对的，但如果把它作为养育的方式，就容易导致孩子不独立”。
家长应如何教育孩子独立？68.0%的受访者建议让孩子多参与家务劳动、家庭活动，62.9%的受访者指出应让孩子自己的事情自己做，57.1%的受访者建议父母学会尊重孩子自己的决定。
受访者中，81.7%是孩子家长。生活在一线城市的占29.8%，二线城市的占47.6%，三四线城市的占19.3%，县城或城镇的占2.7%，农村的占0.4%。（李丹妮对此文亦有贡献）（记者 杜园春）