为推动数字化教研发展, 探索建设新型基层教学组织，5月19日-20日, 本科生院组织6个国家级和11个校级虚拟教研室负责人共30位教师参加了全国高校虚拟教研室建设及教育教学创新培训.
虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织形式的重要探索，旨在通过“智能+”路径，实现跨院、跨校、跨地区的新形态教学组织，以“创新教研形态、加强教学研究、共建优质资源、强化教师培训”为重要建设任务，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，成为打造教师教学发展共同体和质量文化、促进高等教育高质量发展的重要支撑。2022年,全国高校共有439个虚拟教研室入选教育部首批虚拟教研室建设试点名单,学校以下6个虚拟教研室名列其中。
此次培训共有5为来自名校名师的专题报告,学校各国家级虚拟教研室和校级虚拟教研室的带头人和部分青年教师认真聆听了专题报告。此次培训活动，使老师们拓宽了思路，对于虚拟教研室“为什么建、建什么、怎么建”有了更深刻的理解，认识到了虚拟教研室建设对教育教学改革的新探索、新实践和新推动具有重要意义，为大家今后的工作指明了方向。老师们纷纷表示收获满满。
教师们认真聆听专题报告
学校将以此次培训为契机，通过积极探索融合、高效的教研新形态，构建教师教学发展共同体，推动优质教学资源库共建共享。加强跨专业、跨学科、跨区域的协同，将虚拟教研室建设成为广大教师的交流社区和精神家园，从而促进学校教育教学水平不断提高。
此次培训的课件和教育部虚拟教研室网站上的部分资源，目前已在本科生院教师发展中心的“优质资源分享”板块，欢迎广大师生学习。