“每周一问”第217期
“每周一问”是人民教育微信公众号的编读互动栏目，意在与教师和家长共同交流教育经验、教学技巧心得，讨论教育热点话题，实现共同成长。
每期话题展示结束后，下期主题将在文末提出，欢迎积极留言讨论。每期幸运微友将获赠最新《人民教育》杂志，连续5期“打卡”留言，还有专业教育书籍相送哦！
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保障孩子的生命安全在我们家长和老师心中是第一要务。暑期临近，为了帮助孩子度过一个平安、健康、快乐的假期，老师和家长不仅需要时时叮嘱，更要让他们掌握关于防疫、防触电、防溺水等方面的基本常识，让安全意识在其心中扎根。关于暑假安全教育，您有哪些好方法呢？
上周的【每周一问】中，老师们为大家分享了许多进行暑期安全教育的方法，非常实用，快来看看吧~
每周一问
老师，您如何进行暑假安全教育？
@浙江省绍兴市柯桥实验小学 朱彦妮：宣传有时段，安全记心中
假期前知识宣传。利用安全教育平台，班级集体观看防溺水、防触电的知识小视频，观看后请学生进行知识竞答，激发学生学习安全知识的兴趣。
假期中定时提醒。暑假需要加强在家校群中的沟通，分享一些防范小知识，还可以一周一次提醒家长关注孩子假期安全。
假期后给予奖励。开学后，给安全返校的小朋友颁发奖状“安全之星”作为鼓励，同时也提醒他们注意校园安全，做学校的安全小卫士。
@江苏省昆山市花桥中学 周春红：三招让安全教育落到实处
分组制作。教师可以在课前把学生分成若干组，每组以一个例如防骗、防溺水的安全主题来制作安全小报，然后在班会课上，请每组成员向同学们介绍安全小知识。
绘本故事。安全教育最忌讳说教，应注重体验性和实践性，绘本中有趣的故事可以让学生在不知不觉中掌握安全知识，收获自我保护的方法。
安全演练。可以事先安排几名学生提前排演一段安全小短剧，演完后让孩子们来讨论，短剧中的同学哪些做法是安全的？哪些做法是不安全的？通过生动有趣的短剧，孩子们更容易掌握自我保护的方法。
@甘肃省定西市通渭县西关小学 杨朝晖：绷紧“安全弦”，戴好“救生圈”
安全演练，提升自救能力。了解遇险自救方法，熟悉应急疏散通道，定期排查周遭隐患，提升随机应变能力，既要“防患于未然”，又能“脱险于已然”，万一有“万一”，戴好“救生圈”。
安全监护，保证无缝衔接。暑期到来，家长应切实承担起孩子监护人之责，做孩子最好的榜样，别“放养”孩子，要适时引导，合理安排作息时间，积极参加体育锻炼，学而不辍温故知新，养成健康生活习惯。
@甘肃省金昌市永昌县河西堡第二小学 常丽辉：安全“不放假”，快乐常相伴
创设情境，学习安全常识。如：独自一人玩耍时，有陌生人要求你带路；走在路上突起暴风雨、打雷闪电；看到有人落入水中；玩网络游戏时有人要加好友……让孩子说说这样的突发状况应采取怎样的措施，确保情境中的人安全。
实地走访，关注特殊学生。结合平时对学生情况的了解，有针对性地进行安全教育。对居住环境、家庭状况特殊的学生通过家访，及时了解存在的安全隐患和家长的监护情况；对家长陪护有困难的孩子，演练独自在家的正确做法；对自律性差的孩子，对其合理安排时间、精力进行指导，假期中不定期抽查；对存在心理焦虑的孩子，放假前开展必要的心理疏导。
@江苏省昆山市娄江实验学校 方莼：自己做主播，安全记心中
向学生强制灌输安全观念的做法往往收效都不会很好，如果能让他们自己现身说法，主动进行宣讲，观念入心的机率就会大大增加。因此，我决定暑假在班级推出学生主播安全系列视频，由孩子们自导自演，家长帮忙拍摄，通过身边最常见的现象来宣传安全知识。
@甘肃省金昌市第八小学 王新芳：安全无小事，平安过假期
引导学生合理安排假期。放假前引导孩子们假期尽量以读书、和父母周边游、参加社区活动、体育锻炼为主，合理安排自己的假期生活，要把安全常识常挂心间。
日常健康打卡。让学生尽量每天在班级群里打卡自己的学习、运动日常，展现积极健康向上的自我风貌。
@江苏省南通市通州区实验小学 吴玲玲：在真实的生活情境中学安全
发挥班级小安全员的作用。暑假第一天开始，每天安排一名“小小安全提醒员”，在班级群里以语音或文字的方式发布安全提醒，让每人都亮出自己的安全小妙招。
排演以安全为主题的家庭剧场。亲子游戏的方式说安全，孩子最乐于接受。让爸爸妈妈创设各种情境，如红绿灯路口、小河边、独自一人看家、遇到陌生人等，大家演一演、说一说，增强孩子的安全意识。
@重庆市涪陵外国语学校 李强：快乐过暑假，安全不放假
开展安全教育的家长会。放暑假前，开展一次与安全教育有关的家长会。家长是暑假期间与孩子接触最多的人，也是孩子安全的主要负责人。在家长会上，告诉家长假期安全教育的重要性，提醒家长关注孩子的饮食、交通、防溺水等安全问题，并教给家长一些亲子互动学习的有效方法。
@四川省成都市龙泉驿区友谊小学校 黄旭：家校携手 安全一夏
制定安全清单。快放暑假前，班主任可以梳理安全清单，清单内容包括家庭安全、户外安全、防疫等内容，通过线上或线下的家长会，提醒家长们要加强对孩子假期的安全管理。
开设安全电台。班主任给同学们发布邀请卡，每天请一位同学担任“一日安全小主播”，小主播每天在班级群里播放一条语音的安全提醒，时间控制在两分钟以内，这个活动既锻炼了孩子们的口头表达能力，还增强了学生的安全意识。暑假结束后，班主任还可以根据同学们的表现，颁发“优秀安全小主播”奖状。
@河北省沧州市盐山县联合小学 侯亚男：安全教育攻略
唱安全歌谣，学会护己。全班同学边拍手边学唱安全歌谣。歌谣是学生喜欢的形式，通过多个歌谣的学习，让学生学会保护自己。
画安全导图，巩固认知。先带领全体学生一起梳理各项安全教育的相关知识，然后根据梳理的信息画出思维导图，利用图画再次巩固认知。思维导图以“安全”为中心，以“溺水、交通事故、意外伤害、食物中毒”等为主干，写出可能遇到的风险以及如何避免风险，如何自救如何求救等。
@江苏省常熟市第一中学 蒋金娣：家校携手，居家生活有安全
学生的暑期安全问题，主要来自于居家时的用电用气安全、饮食不卫生、外出时的交通安全、游水安全、中暑、雷电，还有来自网络交友、夏季传染生病及自身防疫不到位等。这些潜在的安全隐患家长不一定十分清楚，老师可以借助云上家长会、给家长写一封信、个别上门家访、个别电话联系、制作暑期安全教育微课等方式，提醒并指导家长做好孩子的安全教育。比如，提前排查家里的电线有没有老化、短路，冰箱里有没有过期食品，家长收好自己的银行卡，设定孩子游戏时间，以防孩子过度充值或被骗刷卡，及时制止孩子的危险行为，通过家长监管，培养孩子安全文明的行为习惯。
@江苏省昆山市淀山湖中心小学校 徐晓青：家校合力，做个心系安全的有心人
教师必须做一个有心人，掌握暑假期间易发、多发的安全事故及防范措施，积极分享、分析实时案例。关注社会上发生的暑期安全事故，利用班级群做好警示、宣传工作。正如寒假中，我周边的小区发生火灾险情，是由于学生独自在家开取暖器造成的。我当即编辑“友情提示”，通过图片和文字提醒家长关注这类情况，加强安全检查。暑假中，老师们可以采用这样的方式，通过生活中真实的案例，时刻提醒家长和学生，敲响安全的警钟。
@武汉经济技术开发区第一初级中学 滕敏：做中学，引导学生在安全实践中学习
安全教育最终要让孩子们走进现实生活中去，进行假期安全实践活动。注重“做中学”，引导学生结合学科，进行探究活动，经历发现问题、解决问题、构建知识、运用知识的过程，加强知识学习与学生经验，现实生活、社会实践之间的联系。比如可以以小组为单位，探索生活周边区域，运用书本上所学物理、数学、化学等学科知识，判断和讨论哪些公共交通方式更安全有效，以及公共交通与可持续发展等，最终形成安全实践活动的学习成果，既完成了安全教育，又锻炼了学生的实践能力。
@河北省沧州市盐山县泰安路小学 刘晓林：把好安全关，平安每一天
安全日记写一写。假期每天记录一件与安全有关的事情，或者是安全名言，或者安全案例，或者安全故事，在每天的记录中不断反思，警醒，明理。
安全影片看一看。组织全体师生观看适合本年龄阶段的安全教育片，让老师学生明白哪些事情是不能做的，哪些地方是不能去的，假如遇到危险怎么办。
安全演练进校园。放假之前学校依次安排消防演练、地震演练、防溺水演练，让学生亲身体会安全无小事，了解到生命的脆弱与珍贵，学会基本的逃生技能，懂得要保护自己。
@安徽省蚌埠市怀远实验中学 路君：开好三节安全教育班会课
7月1日同学们返校来拿成绩报告册并参加本学期最后一次主题班会，同时邀请家长线上倾听，班会上讲述学生暑期在家的全面的安全知识提示，做到有言在前。
8月1日利用腾讯会议、QQ群在线课堂等方式举行第二次主题班会，一是全体安全查岗，确定孩子们在家的安全状况，二是公布安全教育平台同学们的任务完成情况，三是继续安全教育的话题，四是检查暑期中间孩子们的学习状况是否有懈怠，给孩子们加油打气，五是孩子们分享假期的趣事和自己的各项作业完成情况。
8月25日仍然利用线上平台举行第三次主题班会，首要的依然是安全查岗，全面了解孩子们返校前的安全状况，其次是返校前的各项安全提醒及要求，坚持守护孩子们假期最后阶段的安全健康。
每周幸运微友
上期的【每周一问】，有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志，分别是@常丽辉、@黄旭、@路君。恭喜这三位老师，杂志会在近期寄出，请以上老师注意查收！（也请这几位老师将详细邮寄地址与邮政编码在留言告知，感谢！）
欢迎大家积极参与我们的话题讨论，下一次幸运微友可能就是您哦！（留言主要讨论文末下一期的问题，标题醒目、语言精练更佳，请留下您的工作单位和姓名，以便小编与您联系噢！）
本周，我们特别邀请刘敏老师给大家带来经验分享：
（深圳市龙华区清泉外国语学校 刘敏）
暑期安全教育，从“知道”到“做到”
“知道”始于“知”，而“做到”止于“行“。对于暑假期间的安全教育，很多教师苦于如何让学生在“知道”安全防范办法之后，又“做到”有效防范。因此，在“知道”和“做到”之间，教师需要进行一些具体的探索。如何让孩子们在轻松愉悦度假的同时，防止安全事故发生，确保生命安全，这不仅需要老师和家长们的高度重视，更要让安全意识在学生心中扎根，成为他们日常生活中自觉的行为习惯。
创新形式让知道
以图知道。识记安全防范知识多少有些单调乏味，如果让孩子们用喜爱的方式进行学习，拿起画笔对安全知识进行归纳与梳理，就尊重了孩子们的真实心理需求和形象思维。通过制作关于安全知识的手抄报、思维导图等形式，把安全教育的内容进行形式上的转化，让孩子们在深知之后浅出，从输入的状态变为输出的状态，从而使安全知识固化成学生自身的认知。
以文知道。针对不同种类的安全防范知识，鼓励孩子们在归类学习的过程中，进行防范知识顺口溜或三句半等文字创作，以孩子们喜闻乐见的形式，让他们发挥主观能动性进行创造，既让他们体会到编创的快乐，训练创作能力，也可学习到相应的知识。
以网知道。每周定时给孩子们推送线上学习资源，及时补充最新防范内容或警示案例，如每3天向学生推出一则安全提醒的微视频，让学生真实地了解如何躲避危险；利用微信小程序举行有奖知识竞赛，让学生既学知识，又有兴趣，保持常学常新的学习状态，不断深化学习内容。
任务驱动能做到
任务驱动促合作。学生暑期安全不仅是教师的事、学校的事，更是家庭的事。假期里的陪伴，主要是家长，因此在暑期安全教育实施的过程中，要调动家长的配合，为孩子的安全保驾护航。通过安全教育平台暑期专题推送防溺水、防疫等相关作业，在家庭完成情况栏适时提醒完成；通过每周一次家长课堂，开设家长经验交流环节，拉动家长参与到学生的安全教育中来；通过发放《安全防范责任书》，《告家长的一封信》等相关内容，提醒带动家长进行防范工作，从而达到共知共育的目的。
任务驱动要看到。设计不同形式的安全作业，对学生的安全状况适时管控。通过班级小管家APP进行作业布置，如“防火防电我做到”“核酸检测我做到”“反诈行为这样做”等板块内容，让学生每周上交，上交形式不限，视频，音频，文字皆可，老师再对安全防范的具体做法进行反馈、点评。
任务驱动展成果。在学生按时提交的安全作业中，寻找一些做得好的亮点，进行多平台的展示。比如在班级交流群中展示，让全体同学及家长看到，既有启发也有暗示；还可以把学生作品拍成短视频，发布在网络平台，起到鼓励带动的作用；也可以对优秀作业进行网络评选，选出大家最喜欢的暑假安全作业，肯定个体的同时起到教育全体的目的。
安全教育必须是一个从“知道”到“做到”的过程。为了每一个孩子的生命财产安全，老师们的思想和关心不能放假，通过多种渠道向学生进行预防教育；通过孩子们喜闻乐见的方式，让他们明白安全教育的重要性；通过与家长的有效合作，寻求保障孩子们安全成长的有效方法。知行合一，共同筑牢暑期安全教育的防火墙。
感谢刘敏老师和参与此次话题的所有老师！期待更多的老师参与到我们【每周一问】的回答中，贡献您的育人智慧，小编在后台等着您哦！
【每周一问】等您来答！下面我们进入下周的话题：
“双减”政策实施落地一年来，孩子们的第一个暑假即将来临。相对于以往孩子们疲于应付暑期作业和校外培训，今年夏天的这个假期注定有着不一样的色彩。这个暑假，老师们给自己的学生布置了哪些跟以往不一样的、有意义有价值的假期“作业”呢？欢迎与我们分享。
每周一问
老师，“双减”之后的首个暑假，您给学生布置了哪些“作业”？
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