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近年来，随着我国发展质量效率提高、经济结构不断调整，以及产业转型升级对职业技能人才的需求将日益旺盛，职业培训正在成为改善高技能人才短缺问题的关键突破口。在此背景下，如何满足社会与人才双方的共同需求，培养出能够应对社会需求的新型技能型人才，是越来越多教育企业开始思考的发展方向。
近日，千锋教育副总裁陈川接受采访时表示： 职业教育创新发展，培养新型技能型人才，提升中国职业技术人才的国际竞争力，是广大职业教育高校、机构、企业努力的方向。
瞄准技术变革和产业优化升级的方向，推进产教融合和校企合作
对于如何培养更多高技能人才，千锋教研院执行院长陈川表示，“国家职业教育政策明确了，职业教育要瞄准技术变革和产业优化升级的方向，推进产教融合、校企合作，吸引更多青年接受职业技能教育，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。在职业教育工作实践中，作为数字技术人才培养机构，千锋紧跟政策要求，与百度、京东、阿里、腾讯等国内知名企业达成深度合作，快速解析先进技术，将大厂技术高效融入教学，同时，积极与高校探索产教融合、校企合作模式，目前已经与全国600余所高校建立了合作，为高校提供涵盖产业学院建设、专业共建、师资培训、教材合作、就业指导等覆盖众多人才培养需求的一站式解决方案，与院校协同育人，培养适应经济发展需要，满足企业需求的数字技术人才。”
人才的技术能力是职业技术人才国际竞争力关键因素之一
产教融合、校企合作是职业教育的发展模式，更是培养高技能人才的重要途径。针对如何通过产教融合提升职业技术人才国际竞争力，陈川表示，“人才的技术能力是职业技术人才国际竞争力关键因素之一，当前，我国职业教育政策大力推进产教融合、校企合作，其目的在于培养具备高适应性的技术人才，满足企业对于技术人才的需求。千锋在产教融合实践中，通过与高校进行产业学院建设、共建实验室、师资培训、实习实训等方面合作，在提升人才数字技术能力，增强职业适应性等方面进行了创新探索。例如，千锋发挥丰富的教育资源与企业资源优势，联合大型高技术企业与院校共同建设产业学院，为学生提供较高水平的学历教育的同时，强化职业技术技能培训，特别是在当前数字经济全球化的背景下，提升人才数字技术能力成为保持人才竞争力和国家竞争力的关键因素。”
把握时代脉搏 培养满足社会需求 创造社会生产力的技术技能人才
目前，国家正在加大投入，加快构建现代职业教育体系。数字化、人工智能等新趋势也在催生着职业教育的新模式、新探索。面对时代和社会的需求，职业教育如何适应和创新，陈川表示，“在当前数字经济快速发展的背景下，职业教育需要把握时代脉搏，培养满足社会需求，创造社会生产力的技术技能人才，数字技术人才成为国家战略和社会经济发展的重要智力支撑。在新技术趋势下，职业教育在教研、教学模式等方向上进行了创新探索，有效的推动了高素质技术人才培养。例如，千锋在教研方面，推出了教研中台战略，将教研上升到战略高度，通过“技术合作中台+教研创新中台+高教协同中台”，将企业、院校、学生、教研运营四大方向的资源进行全面整合，构建科学的人才培养体系，全面满足企业、高校、学员的多元化需求，打造产研学发展生态共同体。在教学方面，千锋构建了完善的教学升级体系，同时凭借深厚的技术实力，自主研发了高校教辅平台“锋云智慧”，作为职业教育信息化教学的重要手段，锋云智慧已经为全国600余所高校提供服务，“停课不停学”期间为十五万高校学子提供了稳定、流畅的在线学习。教研教学是教育的生命线，职业教育创新发展也离不开这两个重要方向，千锋深耕职业教育领域十一年，始终紧抓教研教学，每年数千万投入，确保教学内容与模式的先进性，而且，千锋还打造了标准化讲师培养体系，在全国21座城市的千锋校区学习，学员们都可以享受到高水平的教学，这也是学员高质量就业的基础。”
培养新型技能型人才 提升中国职业技术人才的国际竞争力
陈川认为，职业教育创新发展，培养新型技能型人才，提升中国职业技术人才的国际竞争力，是广大职业教育高校、机构、企业努力的方向。千锋教育的创新探索成果，为职业教育行业提供了积极的经验，相信未来，在国家的政策鼓励下，职业教育机构可以为职教行业发展提供先进技术课程、合作模式、培养模式等多方面的创新发展动能。