约5000位“小作家”参与，100余份共创作品，全网约45万曝光量，超90家媒体转载报道……博实乐“大语文·小作家”成长计划收获了累累硕果！
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从色彩明丽的萌娃绘本，到天马行空的穿越童话，再到精彩纷呈的成长小说和动物小说，博实乐“大语文·小作家”成长计划诞生了大批优秀的共创作品，也孵化出第一批“小作家”！
这些作品呈现了学子笔下充满想象力的世界，感受到故事里传递的勇敢、积极、善良和爱。作品里凝聚着班集体的团结精神，倾注了指导老师的无数心血，背后更离不开家长的倾力支持。
指向语文核心素养的跨学科读写实践范式
《义务教育语文课程标准》（2022年版）对发展学生的核心素养提出了更高要求，强化了语文课程的育人导向。“大语文·小作家”成长计划是博实乐基于新课标，对语文课程改革的一次创新探索。紧跟“文化自信”、“语言运用”、“思维能力”、“审美创造”等四大核心素养确立教学目标，将整本书深度阅读、跨学科融合教学、集群式任务驱动、项目化语言实践进行整合设计，致力于培养学生的阅读力、表达力、创新力、故事力、审美力、合作力、执行力、意志力，深刻回应新课标对人才培养的要求。
本项目通过师生共读经典名著，深度解读名著创作密码，建构班级小说创作模型，并通过组建学习共同体，对照创作模型和具体任务，合作完成班级小说。再融合语文、艺术、信息技术、视觉设计、媒体传播、广告策划等学科或领域，为学生个性化定制文稿修订润色、封面插图设计、编辑排版设计、新书发布宣传、活动组织策划等真实、复杂而又广阔的语文实践与运用任务，让跨学科读写实践真正成为一件有趣，有意思，有价值的“班级团建”。
在1所先行学校和6所试点学校的推行下，博实乐“大语文·小作家”成长计划孵化了包括绘本、童话、小说、诗集、文集、月报等多种形式的100多部共创作品，催生出大批优秀的“小作家”，成为新课标理念下大语文创新教学实践的范本。
在语文实践活动中融合多学科知识像专家一样做成事
博实乐“大语文·小作家”成长计划分级分类建构了1-6年级读写实践课程体系，研制了阅读、创作、编辑、宣传4大课型教学实践模式，研发了系列学习工具和活动指引，引领学生调动多学科知识，在大量语文实践活动中发展表达鉴赏能力，提升逻辑思维能力，锻炼沟通协作能力，激发阅读兴趣和写作热情。
“大语文·小作家”成长计划呈现出五大特色——
一、打磨长篇小说系，精耕细作做大事
独辟蹊径，长篇共创
分级分类，建构体系
全面铺开，形成爆点
二、打通读写项目链，读中学写做真事
群书阅读，破译密码
模型操练，集体创作
名家引领，校订提质
三、打造学习共同体，群策群力做好事
头脑风暴，民主决策
分工合作，各展其能
组织协调，有效沟通
四、打点全程任务串，躬行践履做实事
任务引领，全程参与
学科融合，资源盘点
宣传发布，众筹出版
五、打破习作顽痼疾，作家一样做成事
大量阅读，积蓄期待
名著导向，大师指点
成果反哺，激发热爱
打造学科特色形成教育品牌
如今“大语文·小作家”成长计划已探索出成功经验，形成行之有效的实践模式。各班级家长积极响应并参与其中，反响热烈。学校组织作品展览、展演、展评、收藏；班级开展新书发布、作品宣讲、公益活动；部分班级组织的书籍签售会走出校园，进入商场、社区、书店，收获了无数赞誉，提升了社会影响力。
未来，博实乐将继续总结教研经验，进行教学示范，举办专题论坛及分享经验，推动项目全面铺开；引进作家进校，举办作家讲座，提供专家支持，促进项目高质量落地，打造学科特色、学校特色、集团特色，形成博实乐集团教育品牌。
博实乐以培养具有家国情怀和全球视野的、博雅、修实、乐志的终身学习者为目标，在新课标的指导下，构建以育人为导向的个性化学习模式，关注学生“最远发展区”，全面推进素质教育。博实乐“大语文·小作家”成长计划以深度阅读切入，以真实任务联结，以共创小说呈现，为学生提供方法支持、创作实践和展示平台，激发读写兴趣、激活创作潜能、激励个性成长，让语文学科实践成为获益终生的兴趣。