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作为南京实验幼儿园成果项目实验园，近日，石家庄市长安区第三幼儿园教研团队在市教科所王燕玲老师的带领下，认真学习南实幼成果资料，开展了“自主朗诵”主题践行课程。
课上，教师抑扬顿挫的“点拨诵”，激发幼儿的朗诵热情，帮助幼儿把握朗诵的节奏、停顿，从而引出“音韵美”。创造多种资源帮幼儿理解、“思考诵”，使幼儿有“柳暗花明又一村”的顿悟，引领“含义美”。借助想象支架，以朗诵的方式让幼儿沉浸在作品里醒悟领悟“想象诵”，并用自己的语言加以表达，从而生成属于自己的独特感受，引悟“意境美”。从幼儿主体理解出发,进行相关场景的创生与营设“情景诵”，让幼儿在诗意盘然、激情蓬勃的吟诵环境里, 引怀“感情美”。
“自主朗诵”主题践行课程，不仅培养幼儿的语言表达能力，也让幼儿的人文素养在潜移默化的诵读中得到锻炼。