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10月21日，石家庄市第九中学2021级高二年级语文组在高中教务处的指导下，开展了高中古典诗歌深度阅读研习策略的研讨课活动，旨在探究古典诗歌深度学习的策略。
研讨课上，何丽哲老师与高二1班学生共同赏读了《诗经》中的名篇——《硕鼠》《伐檀》，指导学生通过对比进行“古代诗歌鉴赏深度学习”，总结了诗歌比较鉴赏的方法。
何丽哲老师古诗词鉴赏课
学生们分组讨论
课后，曹琳老师带领全体语文组进行集体教研。明确了深度学习的概念，“深度学习的三个特点”，突出了“由浅入深，由单篇到组文，落实深度探究”的策略，并提出了课后跟进的要求。
曹琳老师带领进行集体教研
高二语文组率先进行的深度学习的探究，激发了老师们深度教研的热情。大家表示深度学习下的课堂教学推进，可以引导学生从挖掘“这一篇”的独特价值出发，展示知识点本身的内部逻辑；通过整合“单元学习或群文阅读”的教学价值，帮助学生形成知识网络；通过归纳迁移，让学习方法引领学生能力建构。