今年9月,西城区宣布在新学期伊始打造19所“小而美”“小而精”学校,其中青年湖小学在列。经过一个学期的发展,学校的硬件环境得到改善,还重点打造了中华传统节日课程,让学生收获不一样的体验。
引入四季课程打造特色课堂
画春天、写春天,做蹴鞠、放风筝、品诗词……今年3月28日至4月2日,一周时间内,青年湖小学的师生共同度过了一个清明节。学校内,布置了清明节主题展览,通过图文等形式向学生们系统介绍清明节历史、习俗、饮食文化等知识。在“过中华传统节日,做自豪的中国人”的主题下,每个年级都结合孩子们的特点,开设课程、设计活动,让学生们全方位感受传统节日的魅力。今年9月,学生们更是共同度过了“金秋节”,了解中秋节、重阳节等中华传统节日的文化内涵。
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青年湖小学副校长王燕介绍,四季课程正是学校打造“小而美”校园文化内涵建设的重要内容,是从北京小学移植过来,并结合青年湖小学情况进行改造,形成的特色课程。“今年2月,北京小学党委书记、校长李明新担任青年湖小学校长,着力提升学校的文化内涵,经过和学校老师的共同研讨,决定先引入北京小学的四季节日课程。”王燕说。
根据学生特点设置主题活动
北青报记者了解到,北京小学结合四季律动研发了四季课程,按春夏秋冬来设置,每个年级都有特色主题。在进行初步调研后,今年3月开始,青年湖小学在李明新校长带领下,成立了四季节日课程研发团队,共同设计课程。
如何设计呢?王燕告诉北青报记者,“比如在清明节前后的这一周,学校的各科老师都会参与到清明课程实施上来。在这一段时间内,学校的课表会进行重新布置,让师生可以共度节日,感受文化内涵。班主任会带孩子们参观清明主题展览,各科老师结合课程设置带领孩子们参与实践活动。”
不同年龄段的孩子关注的点不同,学校也会根据学生的年龄特点设置不同主题活动。一年级的学生画春天,二年级的学生用毛笔写春天,三年级的学生制作蹴鞠,四年级的学生画风筝、放风筝,五年级的学生进行拔河比赛,六年级的学生朗诵清明诗词……王燕介绍,因为活动丰富,寓教于乐,学生们十分喜欢在学校过节,也十分期盼每一个中华传统节日的到来。
将着力打造“中轴线特色校”
如今,四季课程已经成为青年湖小学打造“小而美”校园的重要组成内容。在此经验基础上,学校还将着力打造“中轴线特色校”。
据了解,青年湖小学紧邻金中都公园。学校作为世界遗产青少年教育基地校,将着力于弘扬和传承中华优秀传统文化,目前学校也被纳入中轴线申遗基地校。
“金中都作为祖国历史长河中金朝的都城,其遗址蕴含丰富的文化和教育元素,是进行爱国主义教育的宝贵文化资源。所以,明年开始,我们也将着力将中轴线文化教育纳入学校特色课程内,丰富课程内涵。”王燕说。
在软件提升的同时,学校也结合自己特色更新改造硬件环境,为师生提供更好的教学、学习环境。目前,操场已经进行了翻新,食堂已经装修完毕投入使用。未来,还将在规划设计大师的指导下,继续打造“颜值高”“有内涵”的“小而美”学校。