(资料图片)
一键串联，教师可以更高质高效制作教案和课件；讲评练一体化，助力学生更好开展互动式学习……2月28日，在我国首个面向留学生中文教育的智慧教学系统正式发布半年多后，“国际中文智慧教学系统2.0版”在北京语言大学正式上线。
记者了解到，北京语言大学于2020年11月启动实施“国际中文智慧教育工程”，旨在全新构建服务于全世界中文学习者和教师的国际中文智慧教育体系。工程第一期成果“国际中文智慧教学系统（平台）1.0版”已于2022年6月对外发布。截至2022年年底，已有60多个国家的近600名留学生使用该系统上实验课。
北京语言大学校长刘利表示，该校依托智慧教学系统开展了一系列教育改革创新探索，成效显著，通过汇聚共享优质资源可以实现数据驱动教学，同时大幅度提升教书育人效果，“今天不仅是建设成果的展示，也意味着一个新阶段的开启。我们将继续推进智慧教育工程向着更高层次提升，同时积极对接国家智慧教育平台，不断完善服务于全世界中文学习者、广大教师的国际中文智慧教育体系。”
“教学系统1.0版本以教学资源为中心，到了2.0版本，我们调整为以课程为中心。也就是以课程单元进行分类组织，方便老师上课、构建课程团队，完成多人多角色的协作教学，同时也支持教师在系统内进行资源共享。”国际中文智慧教育工程总工程师荀恩东介绍，教学系统2.0版本基本实现了教与学全过程的智慧化，实现从课前高质高效的制作课件和教案、布置课前预习作业、了解学情，到课中的讲练评一体化、开启互动式教学，再到课后为学生精准推送相关练习、实现个性化教学，最后课终实现智能评测、考学融合。
荀恩东以课件制作为例进行解释说明。在系统中输入“走路”，系统会根据选择的词汇难度自动生成相关语句，比如“慢慢地走路”“学生走路”等长度不一的众多短句，甚至还会根据输入的多个词汇自动搭配生成例句，既有文字，也有图片和视频，方便教师根据课程知识点制作课件。
智能匹配的背后是强大的数据库支撑。荀恩东介绍，系统中包含多个语言资源，比如语言要素库、非母语语料库、母语语料库等，与此同时，智能技术加持下的课件也可以实现智能听说、智能写作、汉字书写和智能对话。
北京语言大学汉语国际教育学部汉语学院副教授闻亭是该系统的“忠实”用户，在她看来，2.0版本的教学系统实现了资源和技术的双提升，“首先是资源，现在更精准了，我们可以根据学习者的水平、学生的需求，非常精准地提取资源。同时技术上，反馈更加优质了。”她以学生书写为例说道，“之前的系统也能做到汉字书写，但是不能记录学生的具体笔顺，现在就可以做到了。” 针对国际中文教学中语音、词汇、语法、汉字和篇章等难点，闻亭详细介绍了教学系统2.0版本的优势。“语音教学的魔法是‘一看二听三模仿’，现在学生可以随时在系统里听到正确的读音，然后反馈给我。”闻亭表示，学生还可以自主进行个性化的语音练习、测评，老师也可以通过平台大数据看到学生的学习情况，实现高效监控。
北京语言大学留学生善美告诉记者，新系统对自己帮助很大，每次复习新学习的词语，都可以在系统上听词汇发音、再上传自己读词的情况，“我一直不太注意声调和语调，但声调不同意思就不一样了。用系统就可以帮助我说出正确的声调，大家也说我现在说得很标准，我很开心。”