高校林立、科研院所资源众多、人才基础深厚，北京市海淀区如何利用好优质教育资源？近日，海淀区教委动作频频，从大中小学思政课一体化共同体到试水新时代大中小幼美育一体化创新人才培养模式，再到成立学院路地区教育发展共同体、成立新的教育集团，海淀的高校、科研院所将进一步和中小学“绑定”。
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成立海淀区大中小学思政课一体化共同体
大中小学思政课一体化建设是一项重要工程。
3月18日下午，海淀区大中小学思政课一体化共同体正式成立，北京大学、清华大学、中国人民大学等21所高校的马克思主义学院和中国教科院、北京市教科院，与海淀区31所中学、35所小学（含小学部）成为共同体成员。
近年来，海淀区不断推进大中小学思政课一体化建设，在全国率先成立“大中小思政课一体化建设教研组”，推出一批示范课；同时，设立思政课教师培训基地，初步建立大中小学一体化教师培养机制；建立了一批一体化基地校，推进一体化思政生动实践。
记者了解到，海淀区首批大中小学思政课一体化共同体共分为23组，每一组均包括一所高校或科研院所，以及若干所中小学校。其中，北京大学马克思主义学院和北大附中、北大附小3所学校为一组，清华大学马克思主义学院和清华附中、清华附中永丰学校、十一学校以及清华附小、太平路小学、清华附中永丰学校小学部7所学校为一组。
试水新时代大中小幼美育一体化创新人才培养模式
美育教育正受到越来越多的关注。中小学校如何开展美育教育？高校如何发挥作用？在3月18日举行的2023海淀区艺术教育国际研讨会上，海淀区教科院与北京师范大学、首都师范大学分别签订了大中小幼美育一体化建设合作协议。
根据协议，海淀区将联合北京师范大学探索美育专业人才培养体系，在海淀区建设高质量的新时代美育专业人才培养基地和培养模式，整合美学、艺术学、教育学等学科资源，加强美育基础理论建设，建设美育高端智库；开展大中小幼美育衔接的专项研究和中小学艺术疗愈专项研究，以及面向大中小学校实施美育测评培养机制，形成连续的幼小中高美育（艺术）评价体系。
同时，将依托首都师范大学美育研究中心所聚集的美育资源优势——建设新时代大中小美育创新人才培养基地，实现高等美育向基础美育辐射；建立大学与中小学贯通式培养基地，拓宽针对美育人才的培训内容，建立各学段美育教师专业化创新培养示范基地；引领未来美育教师综合能力发展，积极培养具有适应新时代教育能力与水平的优秀中小学美育教师；建立美育创新人才贯通式培养体系，探索美育创新人才的培养模式。
集团化办学再推进，海淀东部新增一教育集团 扩大优质教育资源覆盖面，发挥优质教育资源的辐射和引领作用，集团化办学一直是海淀教委工作的重点之一。
3月17日，北林附小正式签署承办协议，承办海淀区东升实验小学。这也意味着，又一新的教育集团产生，未来将在优化海淀东部地区教育布局方面发挥重要推动作用。
被承办后，东升实验小学将继续保持独立建制，具有独立法人地位，区属公办学校性质不变，后续将按相关规定启动更名程序。海淀区教委将对其在教育改革发展、教师队伍建设、校园修缮改造、办学经费和教改专项等方面，给予必要支持。
北林附小将其纳入教育集团一体化管理体系，并选派优秀管理团队和优秀教师支持学校的建设与发展，输入先进的办学理念、校园文化、课程设置和培训体系，不断提升办学质量。
为支持北林附小做好承办工作，林大还将成立承办工作领导小组和工作专班，通过选派年轻教师到学校任教，加强教师队伍培训，并开放大学的图书馆、体育馆、实验室等设施，有效提升东升实验小学教育教学质量。
近年来海淀区在教育集团化不断推出新动作。2022年，海淀区完成了一系列中小学集团化布局调整，又有8所中小学加入集团化办学。截至2022年10月，海淀区36个教育集团内共有150所成员学校（校区），有21万余名中小学生在教育集团内就读。
建设学院路地区教育发展共同体
海淀区目前有17个学区，其中学院路学区内有众多科研机构、高等院校。如何利用好这些资源？
学院路地区教育发展共同体日前正式成立，地区高校、中小学、地区单位共同成立的学院路地区教育发展共同体将开放地区优质资源共享，充分利用、整合学院路独有的教育和智力资源，加强校地间、校际间的互动交流，打造学院路学区的教育品牌，形成学区特色与文化，探寻出一条具有学院路特色的教育均衡发展之路，使学区的教育水平再迈新台阶。
学院路街道相关负责人介绍，共同体将充分运用高校和科研院所资源密集的优势，建立高校、科研单位与中小学校有效合作机制，共享公共空间、开放博物馆等，不断丰富和拓展教育资源和渠道。
在启动仪式上，学院路学区和学院路社区卫生服务中心率先成立了“学院路学区医教联合体”。未来，学区和社区卫生服务中心将继续加强沟通合作，将以设立卫生健康副校长工作为契机，构建医校联手医教联合新模式。
海淀区委教工委书记王方表示，学区制改革和集团化办学有力推进海淀基础教育的优质均衡发展。几年来，海淀区委区政府、区教育两委对学院路地区的学前教育、小学教育、中学教育整体谋划、协调推进，多次和地区的大学、科研院所协同互动，希望基础教育的飞跃能为地区经济发展和大学、院所的建设提供有力的支撑，不断提升百姓的教育获得感。