3月28日,教育部、中央宣传部、中央网信办、文化和旅游部、中华全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国科协等八部门共同发布《全国青少年学生读书行动实施方案》(下称《方案》),进一步推动青少年学生阅读深入开展。
教育部每两年发布一次中小学图书馆馆配推荐书目
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“根据青少年学生认知规律和身心发展特点,引导青少年学生珍惜大好年华,充分利用阅读黄金期,博览群书、拓宽视野。”方案提出,倡导广泛全面阅读。
内容方面,中小学阶段要重视引导学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读;大学阶段要引导人文社科类专业学生加强科技史、科学发展趋势等方面的阅读,理工农医类专业学生加强文学、历史、哲学、艺术等方面的阅读。
《方案》明确,完善阅读指导目录。结合中小学课程标准要求,发布中小学生阅读推荐书目,并建立定期更新补充机制。教育部每两年发布一次中小学图书馆馆配推荐书目,作为中小学校图书配备的主要参考依据。有条件的地方和学校,可结合地域历史文化特点,按照《中小学生课外读物进校园管理办法》等有关规定,丰富学生阅读书目,做好内容审核把关,确保青少年学生读物质量。
同时,《方案》提出,加强数字资源建设。开设国家智慧教育读书平台,提供优质数字阅读资源,丰富阅读形式。有效利用“学习强国”、中国语言文字数字博物馆及各地各校数字平台,加强适宜、优质、多样、健康的阅读资源建设,服务学生处处可读、时时能读。
实施师生共读、名家领读、家庭亲子阅读行动
读书活动方面,《方案》要求,各地各校要因地因校制宜,充分利用重要传统节日和节气、重大节庆和纪念日、国家重大活动和重要事件,有针对性地组织丰富多彩、主题鲜明的读书月、读书周、读书节活动,着力打造富有吸引力、影响力的青少年学生读书品牌项目。学校要组建学生读书社团或兴趣小组,带动学生互助互促开展阅读。
《方案》还提出,实施“学习新思想 做好接班人”主题读书行动、“学科学 爱科学”主题读书行动、“典耀中华”主题读书行动等。
读书形式上,《方案》强调,实施师生共读行动;实施名家领读行动,邀请科学家、文学家、艺术家等专家学者和大国工匠、榜样人物等进校园,利用公共文化场所和各类媒体,开展领读指导。实施家庭亲子阅读行动,引导家长重视阅读并提高阅读指导能力,传播亲子阅读理念。 此外,针对职业院校学生、普通高校学生和农村学生的实际,有针对性地实施专项读书行动。
面向职业院校学生,实施“未来工匠”读书行动,引导学生学习工匠精神,钻研先进技术,提高技能水平;面向普通高校学生,实施“书香激扬青春”读书行动,引导大学生树立家国情怀,提高创新能力,增强报国本领;面向农村中小学生,实施“我的书屋•我的梦”读书行动,协调社会力量向160个乡村振兴重点帮扶县中小学校捐赠图书,用好农家书屋阅读空间和藏书资源,促进农村中小学生阅读。