在择校的过程中，临近决定时刻，家长们最头疼的莫过于各类国际课程体系的信息太过繁杂、毫无头绪。
其实，北京国际部/校常见的就是AP、A-Level和IB以及OSSD、DSE五大国际课程，虽然也有一部分学校采用的是自主课程体系，比如北大附中的道尔顿课程，或者是非主流课程，比如师大二附的PGA课程，但都是极少数，99%的学校都是依托主流AP、A-Level和IB课程体系，在此基础上各学校会有自己特色部分的校内拓展课程。
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这两年，很多家长终于明白课程体系并不会限制大学申请，不存在学了AP只能去美国，A-Level只能去英国这样的情况，甚至刚刚说的小众课程体系也是可以申请世界范围内的大学，都不存在局限性。但是，五大课程体系的内核是有很大不同，各有各的优势，难度系数也不同。
AP全称为Advanced Placement，是由美国大学理事会（College Board）创办的美国大学先修课程，帮助学生在高中阶段提前学习大学难度的课程并参加同等水平的考试。
AP总共有38门科目，每所学校可以自主决定所开设的AP课程。高中阶段学生可以从自己的兴趣爱好和职业发展角度出发，选择4-6门课程。国内学校主要开设的科目有：微积分AB、微积分BC、统计学、物理1、物理2、物理C力学、物理C电磁学、化学、生物、微观经济学、宏观经济学等。
AP的满分是5分，3分及以上算及格。但是想要作为申请美国大学的加分项或进入大学后抵扣相应学分，一般至少要4分以上的成绩
课程优势
一、增加 GPA 成绩。平均每门 AP 课程成绩可增加 GPA 分值 0. 1 分。GPA 恰恰是美国一流大学录取学生时的第一考虑要素。GPA 是整个高中段学生综合学习能力的体现。
二、学习能力和未来发展潜力的最好证明。在美国，选择参加 AP 课程学习的学生首先是通过荣誉课程，而能够进入荣誉课程的学生则必须先通过普通课程。因此，能参加 AP 课程学习的学生本身已经是优秀学生的体现，其具有充分的学习能力。
三、由于学生在 38 门具有大学难度的 AP 课程的选择过程中，必须考虑未来大学的专业方向，因此使得一流大学从学生所选择的课程中能充分判断和确信学生是否具有了未来专业发展方向的充分准备和成功把握。
四、是判断学生敢于挑战学术难度、明确学术发展方向的最重要指标。由于 AP 课程是美国大一的内容，较之中学内容，难度增加很大。因此一流大学能够轻易地从学生在中学期间是否选修 AP，选修多少门当中，判断学生挑战困难的信心和能力。
五、可换大学学分，有机会提前大学毕业或在大学辅修到双学位。美国和加拿大 90%以上的学院和全部的大学接受 AP 考试并授予大学学分。如果在中学完成一定数目的 AP 课程学分，意味着可以提前一到两年毕业。
在美国，获取一个名校的大学学分约需要 1000 美元，而一门 AP 课程约可抵三到六个大学学分。所以中国学生所学的任何一门AP 课程都有可能到美国后被转成三到六个学分，即 3000 到 6000 美元。
A-LEVEL课程: A Level（General Certificate of Education Advanced Level ），英国高中课程，既是英国全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程。
课程设置：A Level课程包含70多门科目供学生选择，一般学生选择3至4门来学习。目前国内的A Level学校主要开设数学、进阶数学、物理、化学、经济、计算机科学和商业管理等课程。
完整英国高中课程为四年分别是GCSE 阶段（9 年级-10 年级）与A-Level 阶段（11 年级-12 年级）。学生在上完 IGCSE 课程（年龄相当于中国的高一）后继续两年 A-LEVEL 才能申请大学。一些普高的国际部会根据中国的学制把 IGGSE 压缩为一年，也是为了让学生更好的衔接 A-LEVEL 课程。
正式的A-Level高中课程的学制为两年，第一年称为AS阶段，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3至4门课，通过考试后获得AS证书。第二年称为A2阶段，学生可选择AS阶段中成绩优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A Level证书。
A-Level的成绩分为A*、A、B、C、D、E六个等级，A为最优，E为及格，U为不及格。
课程优势
一、世界名校的通行证，认可范围广阔。A-Level做为国际课本程体系之一，受众广泛，深具权威性。
A-level的考试成绩受到世界160多个国家数千所大学的认可，毕业后学生可赴美、英、澳、加、欧亚等多个国家任何一所大学就读。
二、选修3-4门科目，精力集中。学习A-Level课程的学一般在第一年选3-4门课，学生可以选择自己喜欢和擅长的科目，第二年再确定3-4门课，可以继续深造某个学科，也就是纵向挖掘课程，让自己的长板变得更有竞争力。
最后，在大学申请时只要提供3-4门成绩，整体上学习上精力更集中，升学压力相对较小。
三、模块化考试、一门多考、好中择优。A-Level一个特别的优势，就是课程更灵活且一年至少可以考2次，模块化考试形式，每个科目都是拆分成几个单元，整体规划完各个考试季，准备好哪个单元就报名考试，没准备好的下次再考，没有考好的还可以重考，压力和时间成本可以大大降低。
IB课程是由国际文凭组织IBO为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程。课程体系的系统性非常强，3至12岁为IBPYP阶段、11至16岁为IBMYP阶段、16到19岁为IBDP阶段。
IBDP课程由三大核心板块和六个基础学科领域课程。三大核心板块分别是知识理论（Theory of Knowledge / TOK），拓展论文（Extended Essay / EE）以及社会实践活动（Creativity，Activity and Service / CAS）。
六个基础学科领域分别为语言与文学、第二语言、个人与社会学、实验科学、数学、艺术。每一个课程都有标准难度课程（Standard Level/SL）和高级难度课程（Higher Level/HL）。
想拿到IBDP文凭必须完成6门课程，每门课程满分7分，再加上知识理论（TOK）和拓展论文（EE）的3分，总分45分。一般总分达到40分，是申请美国藤校的门槛。高阶课程才可以抵换美国大学的学分。
课程优势
一、课程难度接近大学程度，学位具有极高的认可度。IB的课程进度与考试安排与大学相似，进大学后适应较容易。IB Diploma Programme 学位被世界范围的很多大学认可，申请哪里的大学都极具优势。
二、培养批判性思维和良好的时间管理能力。IB课程的学生往往需要学习如何自主分析问题，提出自己的观点以及尝试从不同的角度来看待同一个问题，很好的培养了批判性思维能力。
该课程体系下的高强度训练要求学生们必须合理的规划自己的时间，学生们需要跟自己自身的情况来寻求合适的学习方法，从而获得更好的学习效率。
对学生的评估并不局限于考试IB 课程的考核体系强调在两年课程中的过程性评估，它考查的是学生所学范围以及能力范围内的知识，而不会超出学生知识和能力范围之外。据悉，IB Diploma Programme 在过去的 30 多年里很好的控制了分数虚高的问题，并且提供了可靠的学术评估体系。
三、学科并非孤立讲授IB课程与其他课程最大的区别在于：TOK(Theory of Knowledge)这门课鼓励学生建立起学科与学科之间的联系，而不是单纯的就某一个学科的知识给出回应。与此同时，IB 项目的老师也致力于开发跨学科的课程。
适合成绩一般的学生，难度低，很省心
目前国内开设BC课程和OSSD课程。
BC课程是指加拿大不列颠哥伦比亚省（我们经常说的BC省）教育部授权的一种高中课程，经过国家教育部批准开办的加拿大高中课程。因为它是合办的，所以说一般学校的BC课程都是以加方课程加中方课程这样一种形式去开展的。
BC只能申请加拿大吗？
并不是哦。认可的国家以加拿大和美国为主，其次是澳大利亚、英国等，这些英联邦学校有一些也是可以认可的，具体是不是接受BC课程，大家也可以到大学的官网上去进行一个了解。
BC课程升学优势
权威性，毕业证书均由加拿大教育局颁发。人性化，分为必修课和选修课，采用学分制管理，不是“一考定英雄”。接受转学分，学生可在高中期间中途直接转学去加拿大。国际认可，成绩被加拿大、美国各个大学所认可。
By the way，还有一个可与BC课程相替代的课程体系——OSSD(Ontario Secondary School Diploma)课程，是世界PISA（国际学生评估项目）国际考试中排名前五的国际课程体系。报名OSSD课程的学生均能注册加拿大安省本地学籍，申请大学时等同于加拿大当地学生。学生无需高考，仅需用70%的平时成绩+30%的测试成绩即可申请世界名校。OSSD课程体系的成绩被全球所认可，是世界上最权威的非应试化教学体系之一。
DSE考试，全称香港中学文凭试（也就是香港的高考），是香港政府于2012年推出的公开考试，由香港考评局统一组织考试，成绩受内地、香港以及海外高校认可。
DSE也是全球唯一一个可以用中文应答的国际考试，DSE允许内地学生报考参加！
4科核心+2门选修，一共考6门课程。
4个必考科目分别是语文、数学、英语、通识教育，2门选修是在物理、化学、生物、历史等24门选修科中任选。（香港人少选择却多）
DSE的每一科成绩都分为8个等级，分别是5**、5*、5、4、3、2、1及U，这些等级又分别对应7、6、5、4、3、2、1及0分。
5**（7分）是最高分，U（0分）是最低分。一般来说，DSE考生至少会考6门科目。每科的满分是7分，那么满分就是6科42分。
DSE考试优势
一、名校选择多
香港DSE课程考试的成绩，除了可以申请所有的香港大学外，还可以申请美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本和内地近300所名校，可以面向全球选择。凭借DSE考试成绩，可以申请内地129所大学（包括985、211等名校）。
二、考试难度低
相比于高考、IB、AP等课程体系，香港DSE课程非英语课程，可以用中文作答，同时难度仅是内地高考的3分之1。
三、成绩保留时间长
香港DSE考试的成绩可以保留2年时间，在2年内可以重考不理想的科目，然后合并2年最好的成绩作为大学的申请依据。
四、竞争压力小
目前，香港DSE课程相比于其他课程来说，还是比较小众的，因此报考人数暂时不多，竞争压力较小。今年报考DSE人数为50,064。学校考生人数为43,032人，跟去年相比还减少了962人，减少了近2成；自修生人数今年7,032人，较上年度少1,105人，下跌了14%。
五、免考雅思，允许偏科
DSE英语科目成绩获雅思官方认可，学生可免雅思申请全球名校；6门考试，只用4-5门申请大学，规避弱势学科。
选择国际课程，需要考虑哪些因素？
在选择国际课程体系时，很多家长会困惑，到底什么样的才适合孩子？建议家长在帮孩子选择国际课程是可以从以下3个因素进行考虑。
孩子未来留学的方向
家长在帮孩子选择国际课程时，一定要提前规划好孩子今后的出国方向。如，想去美国留学，可以选择美高+AP课程或者IBDP课程；去英国留学，可以考虑A-Level课程；去加拿大留学，可以选择加拿大课程体系等。只有确定好留学方向，才能选择对应国家的课程体系，提前适应目标留学国家的教育体系和思路，未来的升学路也将更顺利。
孩子的学术能力
在选择国际课程时，要根据孩子的学术能力进行合理判断。孩子是否严重偏科？如果孩子理科成绩好，可以选择适合理科生的A- Level课程，或者美高+AP课程。如果孩子自我学习能力很强，想要综合发展，则可以考虑挑战IBDP课程。
孩子的性格特点
不同的课程体系，适合不同类型的孩子。比如，IBDP课程必须选择课外活动，如果孩子很内向，可能就需要花很长时间去适应。另外，IBDP课程要求学生有很强的自我管理和时间管理能力，如果孩子不适宜这类课程，不仅不会提高孩子的能力，还会击溃孩子的自信心。家长在帮孩子选择国际课程时，一定要提前做好规划，充分了解自己孩子，选择真正适合孩子成长的课程体系。
关于五大国际学校课程就介绍到这里！对于很多家长来说，选择哪一种国际课程需要考量的因素有很多，最重要的还是孩子的发展方向，在培养和提高孩子综合学习能力素质的基础上，找到孩子的擅长和兴趣。
言而总之，希望每位家长都能和孩子一起，规划好学习和未来的发展方向，综合自身特点，选到最适合的国际课程。
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