2023年4月12日，由全球化智库（CCG）和ETS中国主办的2023国际人才培养与发展论坛在北京举行。ETS总裁兼首席执行官Amit Sevak在主旨演讲上发表以下观点：
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大家上午好！首先我要向全球化智库（CCG）的朋友们表示认可。很多年前我曾在华盛顿的史汀生中心（Stimson Center）工作过，所以非常了解一个优秀智库的价值，而CCG也是其中之一。随着中国的不断发展，你们的工作可能对全球五分之一人口的未来带来影响。ETS也很荣幸能够为今天即将发布的白皮书提供支持。其次我要特别感谢各位的出席，能够有机会与来自商界、外交界和教育界的专家学者共聚一堂并发表主旨演讲，我感到非常荣幸。最后，我很高兴终于又回到了中国。
我第一次来中国是在1995年，当时我作为卢斯学者在外交学院工作了一年，教授国际关系相关课程。此后，我也多次有幸回到中国。过去的近三十年里，我见证了中国的蓬勃发展，越来越繁荣、自信和开放。ETS的相关数据也充分支持了这一趋势。与2010年相比，过去十余年中国托福考生的平均分数上涨了13%，高分的人数占全球考生人数比例增长了三倍，中国考生GRE分数也同样显著提升。这样的提升离不开政府对教育坚定不移的承诺，以及基于中国几千年来重视教育的文化。此外，中国高度重视从小学到职业教育、高等教育等不同阶段英语技能培养的投入，包括建设“双一流”大学和布局国家人才发展纲要等相关举措将助力教育行业未来发展。ETS在未来也将一如既往地积极响应并支持相关举措。
ETS已经在中国耕耘了40余年。自1981年起托福和GRE考试被引进中国以来，ETS赋予了中国学子更多进行国际交流和学习的机会。40多年来，托福和GRE成为了数百万中国学生迈向世界的跳板。发展至今，GRE被全球数千所大学和学院认可，托福更是成为了最被广泛接受的英语语言考试，得到了全球范围内160多个国家超过11500所院校的认可。
作为首个被引进中国内地的国际化标准语言测试，托福在中国的发展史也充分体现了ETS对中国教育发展的坚定承诺。2021年，ETS中国与欧美同学会联合举办了托福和GRE考试进入中国40周年特别活动，发布了“托福中国40年40人榜单”，该榜单囊括了各领域具有高度影响力的留学精英，其中包括3位中国科学院院士、5位大学校长和3位院长，他们留学归国后个人发展历程是中国学子回到祖国后，在各领域发挥自身优势并做出杰出贡献的典范。
秉承深耕中国的承诺，ETS将加强与政府、协会和大学的合作，全力支持中国国际教育的发展。我们与教育部教育考试院（NEEA）保持着紧密合作，优化考生服务，通过提供更多考位以满足考生的考试需求；我们与国内大学也展开了多种合作，促进托福考试的多用途使用。去年，ETS在亚洲的首个自建考点落户北京。另外明天我将在上海出席第二个自建考试中心揭幕仪式。此次一周的中国行中，我也希望进一步加强以及拓展在中国的合作伙伴关系，通过与政府、企业、大学的会面，探讨ETS可以提供的支持。
ETS一直在不断进行创新。自1965年以来，托福考试经历了多次变革，一直不断地进行改进，包括增加考试形式、有助于考生和机构的调整等。4月11日，我们通过召开新闻发布会宣布托福考试将迎来了全新升级，以满足不断变化的社会环境，为考生带来更加易于管理、积极和友好的考试体验。我曾经的一位大学教授说过，考试不应该是一件苦差事，而应该把考试看作是对（掌握）知识的庆祝，我们也正是在朝着这一目标前行，让托福考试成为对英语能力的嘉奖。与此同时，我们仍然会保持ETS所重视的严谨性，确保托福将继续是最准确的英语语言能力测试，并且对于考生和成绩使用方而言将是更加高效、透明、愉快的体验。
ETS始终致力于创新发展，托福考试升级是例子之一。 此外，我们将继续利用各类前沿技术。谈及技术时，人工智能是绕不开的话题。最近AI技术的进展吸引了大家的关注，但人工智能并非一项全新的项技术，至少对ETS来说不是。我们团队的工程师早在2002年便开始开发我们自己的内容生成模型。因此，ETS在人工智能领域已积攒了超过二十年的经验。发展至今，我们在运营的每个阶段均会使用人工智能：题目设计、内容开发和评分。在我们交流的同时，ETS产品创新和发展团队正在为这项技术开发令人兴奋的全新应用。例如，该团队正在开发一个语言学习工具，学习者将在该工具中看到一个人的照片，并被要求对这个人进行描述，与此同时，人工智能会实时绘制出所描述的人物。语言水平越高，越能提供丰富的细节，根据描述绘制出的图片则会越接近该人物照片。这也为未来的测评指明了方向：测评将会越来越个性化，可以根据学习者的具体条件进行评估；通过现实世界的场景体验而更加具有真实感；通过在学习过程中提供有针对性的反馈进行形成性评价；以及通过ChatGPT以及大数据工具使测评更加依赖技术。毋庸置疑，ETS处于这些发展的前沿。
随着ETS不断创新和发展，中国对于我们而言将更加重要。作为一家使命驱动的组织，76年来ETS始终秉承着为世界各地尽可能多的学习者服务这一使命。目前，中国已建成世界最大的高等教育体系，2021年，高校在校生就超过了4400万，高出美国一倍不止。我坚信中国教育的未来将继续蓬勃发展，包括中国仍在推动发展更多世界一流大学和教育行业的数字化。当前的发展和未来的方向对我们的投资决策至关重要。
中国经济的发展同样影响着全球流动人才的职业目标。目前约有92%的中国留学生选择回国发展，为中国经济的发展做出自己的努力和贡献。实际上，中国本身也成为留学的重要目的地之一。多年来，来华留学人员数量稳步提升。2018年，来华留学人数接近50万，在短短十年内几乎翻了一番。与此同时，中外合作办学项目的发展，在地留学也成为越来越多中国学生的选择。
可以看出，中国培养国际化人才的途径也在不断地拓展和多元化。因此，CCG发布这本由ETS中国支持的白皮书恰逢其时。本报告聚焦国际化人才培养的两个关键问题：国际化人才需要具备哪些核心素养？中国如何建立国际化人才培养生态圈？报告提出了一个由情感内涵、认知基础、行为要素三个层次组成的国际沟通素养框架，选用了托福和GRE两大标准化测试成绩相关的衡量指标，并对未来如何继续培养中国国际化人才提出了相关建议。我们希望通过白皮书这类合作，为中国国际化人才培养、教育体系完善提供了有力支持。我们也希望白皮书能够带来更多关于中国国际化人才培养生态圈的积极讨论，通过为决策机构、院校、学生提供长期进展追踪从而助力其目标实现。这不仅是本白皮书的目的，也是我们在中国和世界各地最重要的目标之一。
四十多年来，ETS为中国留学生搭建起了一座通往世界的桥梁。我相信全球人才流动的意义不仅仅在于个人层面，而且也是不同国家和文化互相了解的最好、最积极方式之一，同时，具备全球视野的国际化人才则是连接这些国家和文化之间的桥梁。通过他们熟练运用多种语言开展一系列跨国交流和沟通，建立起沟通渠道，文化之间则能够拨开迷雾，以积极的方式增进彼此之间的了解。因此，培养国际化人才同样有助于促进和平。这也是国际化人才培养如此重要的原因。
最后，我非常荣幸能在此发表演讲，预祝各位能够满载而归，相关讨论卓有成效，论坛取得圆满成功。谢谢大家。