教育全球化的到来，国际教育合作、互动逐渐增强，具备世界共性的教育样式在国内普及推广，教育的深度与维度逐渐增加。随着中国加速走近世界舞台中心，国际教育需求的日趋旺盛，一些具备国际视野、国际竞争力的创新型人才培养也越来越受到社会的重视。本次《校长来了》系列采访，邀请到北京市东城区东岸音乐实验校长柴亮，就国际教育未来发展发表自己的观点。
北京市东城区东岸音乐实验校长柴亮毕业于中央音乐学院、美国纽约茱莉亚音乐学院(Julliard School)；曾任美国纽约市大学布鲁克林音乐学院副教授；上海音乐学院特聘教授；中央音乐学院教授；小提琴教研室主任；现任湖南师范大学“潇湘学者”特聘教授。
学校简介
(资料图片仅供参考)
北京市东城区东岸音乐实验学校 Beijing Eastbank Academy of Music（简称东岸音乐实验学校，英文简称BEAM），前身为“北京市东城区中央音乐学院鼎石实验学校 Central Conservatory Preparatory School”（简称中音鼎石，英文简称CCPS），坐落于中国北京的中心地带，以专业的古典音乐和现代音乐教育为主线，结合系统的学术课程学习，为学生打下全面、专业的音乐与学术基础，成就他们的多元未来。
招收预科项目（13-15岁）、10-12年级学生
在音乐教学方面，分为古典音乐与现代音乐两个方向。古典音乐方向开设了器乐、声乐、作曲、指挥共4类专业课程；现代音乐方向开设了音乐剧、流行演唱、现代器乐演奏、电子音乐制作（方向）、歌曲写作等专业课程。
校园环境
学校坐落于故宫东侧，距离国家级音乐殿堂——国家大剧院、北京音乐厅、中山公园音乐堂仅一步之遥。
校区内不仅设有可进行学术文化课教学的教室，以及专业的主课授课教室、也设有可以进行专业演出的音乐厅、排练厅、图书阅览室、配备 iMac 设备的多媒体工作室、爵士钢琴授课室、数间标准琴房、休闲餐厅等，为学生提供专业、安全的学习生活环境。学校严格控制师生比例，营造严谨自律的学习氛围，建立与国内外院校的紧密联系，从入学开始为每位学生制定整体升学发展规划及进行升学辅导，帮助学生顺利迈入下一个理想学府，实现人生目标。
升学走向
东岸音乐实验学校自2012年建校以来，已经培养了八届毕业生，他们的足迹遍布美国、英国、德国等全球众多国家，他们的作品在许多音乐专业学府和舞台中奏响。在师生的共同努力下，八届毕业生均取得了优异的成绩，申请到国外一流的音乐学院和综合类大学。包括茱莉亚音乐学院、巴德学院、伯克利音乐学院、悉尼大学、拉西瑞尔大学、特拉华大学、辛辛那提大学、曼哈顿音乐学院、波士顿音乐学院等。
在东岸音乐实验学校，学生将提升专业水平、探索自我成长，逐渐成长为具有智慧与魅力的多元青年艺术家，踏上更为广阔的世界舞台。
学校使命
在兼容并蓄的教育理念下，培养有智慧、有魅力的多元青年艺术家。
学校愿景
成为一所联结世界舞台与梦想的专业音乐学府。
为孩子选择一所能提供足够的安全感及成长空间的音乐学校
柴校长提到:学校的孩子，大部分都是中学阶段入学的，他们知道自己的热情所在，已经认定了我自己就是要学音乐，这是非常难能可贵的。在这个前提下，认为家长为孩子选择一所能提供足够的安全感及成长空间的音乐学校，相当重要。
在东岸音乐实验学校，设置了多维度的课程、活动、成绩等考评机制，期望提供这些多样化的机会，综合描绘出每一位学生的样貌与特长。学校的音乐专业课程以就读国外音乐院校为导向，开设了近20个方向的必修和选修课程，有针对性地选取国外专业音乐学院教程中有学术价值的核心内容教授，旨在为学生营造双语教学环境，帮助学生熟练掌握音乐领域的专业英文用语，以提前适应国际化音乐教育环境。
专业主课方面，学校拥有由国内外具有丰富教学与舞台表演经验的音乐家和教授组成的专业课教师团队，以一对一授课模式，实现个性化的定制教学与专业化的练习督导。
整合式的音乐公共课程是学校整体课程体系中的一大特点。音乐公共课程注重音乐理论与实践应用二元并重，通过课程之间的相互联动与渗透，帮助学生学以致用，提升音乐素养与专业主课的综合学习能力。而学科融合的课程内容，将培养学生独立处理音乐作品的能力，为音乐学习者的职业生涯作好曲目的储备，帮助演奏者走入创作者的内心世界，从感知灵魂和思想的角度去理解和诠释音乐作品。
学校学术文化课程则开设语文、数学、英语、第二外语、科学、人文、体育等学科。各学科之间注重学科间的融合与贯通，真正在趣味性、实用性、和能力上提高学生的知识水平。
此外，丰富的校内外活动是东岸音乐实验学校的一大特色。蜂鸟音乐奖、主题音乐会、大师课、音乐沙龙、经典音乐剧展演等音乐类活动，给予学生展示自我、扩展交流的平台；戏剧节、英文演讲比赛、海外访校、户外课堂等学术活动，帮助学生获取知识、拓宽视野。
基于学校的课程设置，以及严谨的治学态度和精益求精的办学理念，得以为音乐生提供这篇难得的沃土。切记，一个好的艺术家需要走自己的路，如果被紧逼苦练复制着别人的路子，将很难成功。一个有热情的苗子，如果师长没有予以学生足够的安全感及成长空间，面对未来的挑战与不确定性，他们将很难敞开自我、忘情演奏、自由创造。
什么样的学生受贵校青睐呢？
专业程度的高低和考试分数并不是衡量录取资格的唯一标准，学校更愿意从多维的角度、以发展的眼光衡量每一个各具潜力的学生。音乐学校的学生，需要具有这样的特质——对于低年级学生，希望他对世界与音乐兴趣保有积极的探索欲与好奇心，拥有一定的音乐学习经历与热情；对于高年级学生，希望他能够有不错的专业基础、自主学习能力、端正的学习态度与清晰的升学计划与目标。
21世纪的音乐人才 必将是多元化的
英国哲学家罗素曾经说过：“参差多态乃是幸福的本源，成功绝不是单一标准下的批量生产。”在理想的教育环境中，有一千个孩子便有一千条通往成功的道路和模式，个性与优秀并非鱼和熊掌。参差多态，根植于一个最根本的目标：成为一个丰富且完善的人，因思考和创造而自信，因爱与责任而快乐。柴校长提到通过以下几点，致力于培养面向21世纪的音乐人才。
音乐学术委员会
东岸音乐实验学校专业的音乐课程由中外著名音乐家、教育家团队共同研发，结合中西方音乐教育理念之精髓，有机融合为最适合学生的音乐课程体系。音乐学术委员会作为学校的音乐课程基石，为音乐教研管理、学生评估、教师培训等方面保驾护航。
系统性的音乐课程
东岸音乐实验学校的音乐课程从横向和纵向两个维度系统性的规划每个学生的学习。横向课程包含音乐公共课和专业主课，注重理论与实践的融合，循序渐进提升学生的音乐学习素养；纵观学生的音乐学习深度，以最终升学目标为导向，为学生量身定制一对一的学习计划，保证三年/两年后，学生能够顺利进入梦想的音乐学府。
享誉海内外的师资团队
十余年的发展沉淀，东岸音乐实验学校已集结国内外众多著名音乐家、教授加入师资队伍。
学校的师资具备三大特点：
认同东岸音乐实验学校的教育理念；具备国际化学习及舞台经验；拥有高度的稳定性及教育热忱。学校会根据学生现阶段的水平推荐最适合的老师。
衔接音乐大学课程
作为北京唯一的专业国际化音乐中学，东岸音乐实验学校借鉴国外音乐学院的大学本科及预科课程设置，有针对性地为学生提供衔接国内外大学的音乐课程，让学生能提前适应音乐学院学习模式和内容，预修如室内乐、西方音乐史等等部分大学课程科目。
丰富的舞台实践机会
东岸音乐实验学校为学生提供丰富的舞台演出机会，例如，校内月末音乐会、蜂鸟音乐奖、美国大使馆演出、德国大使馆演出、北京音乐厅演出、国家大剧院演出等；同时学校也积极创造世界舞台的演出机会，如，2015年学生们在美国顶级艺术殿堂—肯尼迪艺术中心举行专场音乐会，2016年、2017年，与捷克Ameropa音乐节合作，在北京太庙和布拉格举行音乐会等。
全方位的国际交流活动
东岸音乐实验学校与全球多所高等学府建立了长期交流合作关系，不定期邀请大学教授面向东岸音乐实验学校学生开设大师课，每学期邀请大学招生官来校举办现场宣讲会和面试活动，利用寒暑假的国外巡演机会带领学生拜访全球众多院校，进行交流访问，为日后的申请和录取打下基础。东岸音乐实验学校与伯克利音乐学院、旧金山音乐学院、北方皇家学院、天普大学、曼哈顿音乐学院、特拉华大学、印第安纳大学、皇家音乐学院、科尔本音乐学院、南加州大学、纽约州立大学帕切斯学院、约翰霍布金斯大学皮博迪音乐学院等知名院校拥有深入的合作、交流关系。
国际化的音乐专业升学通道
东岸音乐实验学校的教师来自全球不同国家，例如中国、美国、德国、西班牙等，学生能够感受多元文化学习环境，及全方位了解世界。希望赋能学生将不同的文化与价值观融会贯通，成为灵动又善于应变的跨文化交流者。无论他们去向任何地方，也将是自豪于中国文化，且自信自尊的世界公民。
学校希望东岸音乐实验学校的同学们和这所学校一样，拥有上下求索的努力与执着精神，拒绝亦步亦趋的达标；葆有对未知的好奇，勇于挑战自我和大胆尝试，不畏途中的跌倒与挫败——因为这就是成长。
21世纪的音乐人才，必将是多元化的。东岸音乐实验学校将成为中国音乐学子多元化发展的第一页。相信在东岸音乐实验学校的生活与学习，将助每一位学生迈入梦想的殿堂。