4月份，各地高职院校陆续进入每年一度的提前招生阶段。高职院校开展提前招生，是我国为建立分类考试、综合评价、多元录取的“职教高考”制度而开展的改革试点工作，考生一般应首先参加普通高中学业水平合格性考试，才能申报参加高职院校的提前招生考试。这里，笔者对高职院校顺利开展提前招生工作提出几点建议。
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报什么学校？考生要留心
从招生形势看，院校之间生源冷热不均“两重天”的现象再度受到社会关注。以江苏为例，有部分高职院校报名火爆，报名录取人数比例达到2∶1；也有高职院校首轮招生情况达不到预期，只好开展第二轮招生报名，而且二轮招生计划达到1500人以上。
从考生报考志愿看，大都偏向选择位于省会城市、经济发达城市的高职院校，县级市、经济发展水平一般地域的高职院校普遍遇冷。这说明职业教育发展水平和区域经济发展的关联度比较高，考生不仅认为省会城市、经济发达城市的未来择业机会多，而且认为就业薪酬待遇比较高，导致部分高职院校报考竞争较为激烈。
考生主动选择参加提前招生，证明这些年国家职教高考政策已经得到社会家长的较高认可，但提前招生改革的背后，也有令人深思之处，主要是考生在选择高职院校时应当采取理性思维，不要盲目跟风，一定要根据自己的特长和兴趣选择相关院校及其专业。现实当中，很多大国工匠和能工巧匠都在岗位中脚踏实地，经过日复一日的努力、年复一年的坚守，才成为大师和名匠。
因此，考生在选择高职院校时，一定要提前留心和掌握相关职业院校办学历史、专业优势和师资水平信息，确保能够让自己真正学会“一技之长”，通过成人成才，让人生出彩。
考什么内容？学校要知心
从提前招生的综合素质测试内容看，有的院校采取“语数外”笔试模式，有的院校采取“现场提问”面试模式，也有的院校采取“笔试+面试”混合模式，还有院校根据报考专业分组采取偏重技能知识的“机测”模式。
高职院校对试题保密、考官培训、考务组织、考风监督等不同考试环节开展了大量前期准备工作和压力测试，确保在一天之内组织完成两三千人规模的校测，确保考生家长“零投诉”。值得注意的是，大多数考生对提前招生的面试环节安排普遍感觉有点紧张，部分考生在面对考官小组的现场提问时，应变能力和心理素质还有待提升。
客观地讲，提前招生的分专业精细化测试需要耗费更多的人力物力成本投入，所以大多数院校在考试组织管理中偏重选择“效率优先”的策略，尽可能压缩考试管理成本，但是在一定程度上，这不利于公平选择具有专业潜质和素养的优质考生。
因此，高职院校在考试内容的分专业精细测试、面试抽签试题的难易区分度方面还存在一定的优化空间。从科学选拔人才的角度出发，高职院校要充分考核学生专业兴趣和职业倾向，增加职业适应性测试或专业技能测试的试题内容比重，通过考试结果的大数据分析，摸透当前考生的内心需求，不断调整和优化命题设计水平，为科学组织技能技术人才选拔性考试提供努力改进的空间。
办什么教育？服务要暖心
从各地职业院校的现场组织考试看，有的院校可以让家长在校园指定的活动范围内休息和等待，而有的院校却不让家长踏进校园，很多家长只能在校门周围休息等待，也没有院校志愿者引导服务，甚至造成不必要的交通堵塞。
笔者看来，在提前招生考试当天，高职院校应该牢记“办好人民满意教育”的担当情怀，对考生家长群体进行人性化善待。很多家长从各地赶来，让他们走进校园，可以近距离更好地了解校园的学习生活环境。高职院校相关管理部门不能以校园安全、疫情防控等理由搪塞，把家长进校当成一种管理负荷，将其拒之门外，这样就可能把家长支持考生选择职业教育的满腔热情堵在门外。
其实，在提前招生考试当天，职业院校可以通过校园宣传栏、大屏幕、户外专门展览等渠道，集中进行优秀毕业生典型事迹、院校专业办学情况业绩的展示宣传，让家长了解学校的办学实力；或者让家长漫步校园，走进学校食堂、图书馆和学生宿舍现场体验，实实在在感受到学校的暖心服务，这样不仅能够及时宣传高职院校的办学特色和魅力，还能够潜移默化地改变家长对职业教育的传统观念，让其切身感受到职业教育的社会地位在不断提升，达到吸引更多的家庭愿意让自己的孩子参与、接受职业教育的效果。
(作者系苏州经贸职业技术学院高教所研究员)
作者：李俊飞
《中国教育报》2023年04月25日第5版 版名：职教周刊