中央美术学院的雕塑专业有着悠久的历史。20世纪50、60年代，是中国现代雕塑得到大发展的第一个时期。刘开渠、王临乙、滑田友、曾竹韶、钱绍武等雕塑大家执教于此，为新中国雕塑教育奠定了基础。那时的中央美术学院雕塑系，大师云集、群星璀璨。
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赵守诠就是在此阶段，度过了他的六年本科时光。而他也继承了这些大师的精神，带着中央美术学院雕塑系的“火种”，潜心育人，一干就是一生。
缘起于“形”
1939年生的赵守诠，已是一位庞眉皓发的老人。谈及67年前考学的那段经历，老人眉眼间闪烁着光芒，回忆道：“1956年考上的中央美术学院附中，四年学制，中专。”
赵守诠说，自己打小对“形”十分喜欢，善于抓住物象的形象特征，很自然地就爱上了画画。加之他年幼体弱多病，小学在家休学了段时间，而那时他也就专注于学习绘画。
“小学时在美术组，中学时当美术组组长。”尽管是老“槐茂酱园”的后裔，但是赵守诠没有想过家里祖业，而是全身心放在绘画上。“准备考学的时候，每天不画完8张速写是不能回家的！”谈及那时在绘画上的努力与付出，赵守诠不禁流露出些许自豪。
中央美术学院附中，全称是中央美术学院附属中等美术学校，1953年成立，被视为中央美术学院办学的一个组成部分。当时徐悲鸿在中央美术学院附中首届开学典礼的寄语是“新中国的美术教育从你们这里开始真正走上正轨”。
面向全国招生，中央美术学院附中作为当时人们心中“最好的一所美术中学”，其入学考试的竞争程度可想而知。最终，赵守诠以优异成绩入学。四年的绘画学习，在一次讲座后，赵守诠改变了。
“你们看天安门英雄纪念碑，这种力量感，没有别的艺术形式能够代替……油画只能挂在那里，而雕塑是人们四面都能看到的……”赵守诠毕业那年，恰为钱绍武赴苏列宾美院留学毕业回国，担任中央美术学院雕塑系主任不久。正是这位艺术大家在中央美术学院附中招生时激情澎湃的讲演，令痴迷绘画的赵守诠毅然选择了中央美术学院雕塑系，开启了他的全新的艺术之路。
扎根于“教”
回望自己的雕塑专业，赵守诠坦然地说，我不是块做雕塑的料。只因自己“个儿”小，本科学习时，赵守诠仍和钱绍武开玩笑地说：“钱先生，我可上了您的大当！”无话不谈的二人随后哈哈大笑。尽管没有身高优势，但扎实的绘画功底，执着的艺术精神，赵守诠的本科时光格外充实。
成名成家，还是做一名普通劳动者？深受“央美”影响的赵守诠，牢记教员们的话：“希望你们都成为‘家’，但是你们要有做普通劳动者的状态。先做普通劳动者，再当‘家’。”
毕业分配，保定人赵守诠选择回到了家乡。
“同学们多到学校教本科。我知道保定有所河北工艺美术学校（今为河北工艺美术职业学院），尽管是所中专学校，但仍选择来这里工作。”
深受恩师王临乙的影响，赵守诠身上也经常浮现出这位中国现代雕塑艺术和现代雕塑教学开拓者的真诚与勤恳。
从雕塑创作转到雕塑教学，到了河北工艺美校后的赵守诠主动选择了改变。“到了这里就要想这里的事！”赵守诠说，“以前常到中国美术馆学习，后来都是去中国工艺美术馆。”工艺美术属于应用美术，不同于“纯美术”，赵守诠认为，工艺美术是要“干活”的。除此之外，面对初中毕业的学生们，他们大多只是喜欢美术，专业水平参差不齐。教学重点是什么？如何进行课程设置？赵守诠不断在思考和探索。
“课程要有广度、有深度，还要有针对性！”赵守诠为此写了一本面向自己学生的讲义。在此后的讲义考核中，赵守诠的这本被评为“最好”，并因此被任命为当时的轻工部中专教材编审委员。
回顾自己的艺术之路，赵守诠曾参加安源、西柏坡、雁翎队等纪念馆的雕塑创作。但他认为，“自己在艺术上比较平淡，在教学上用功多。”
创新于“人”
没有囿于当时的课程设置，与时俱进的赵守诠一直在探索创新。
“学生总要生活，总要工作。”赵守诠说，大雕塑家有经纪人，对于一般雕塑者来说，不能只关注艺术，还要会谈“活儿”，会核算成本、利润。为此，他专门设立了一周的“企业管理常识”课程。拉钱做项目，在20世纪80、90年代，赵守诠的这门课格外新颖。他常对学生说：“我不但要教你们捏泥人，还得教你们算账！”时至今日，他仍坚定地说，不能让学生毕业后参加工作“两眼一抹黑 ”。
为了开阔学生视野，赵守诠遍邀名师大家。中国现代雕塑事业的开拓者和奠基人刘开渠，著名雕塑家、艺术教育家钱绍武，著名雕塑家司徒兆光等大师，都曾来到古城保定，在河北工艺美术学校办讲座，用幻灯片播放他们留学时拍摄的影像资料。
26年教学生涯，赵守诠桃李天下。天津美院雕塑系系主任谭勋、河北师范大学美术与设计学院雕塑系系主任于焕新都出自他的门下。
1999年退休至今，赵守诠仍关注并致力于工艺美术教育。“你以后要注意中国古代的东西，一定要研究古代的、传统的……”这是与王临乙先生最后见面时，这位美术教育家对学生赵守诠的叮嘱。赵守诠一直谨记并践行着。（燕赵都市报纵览新闻记者 刘杰）