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新学期伊始，四川蒲江县教育局推出一个独特设计——把中小学生使用频率最高的学习用品作业本进行全县统一“定制”，这份“定制”不是简单地加上logo或者是一段文字，而是对作业本进行全面“升级”：封面图片使用蒲江县老师们所拍摄的家乡景色，封底加上南宋理学家、蒲江县人魏了翁的治学名言，中间穿插了很多名人名言。虽然在设计上“加了量”，但这个作业本仍是全县学生免费使用，不会增加家庭的经济负担。
当地教育部门设计这款“校园定制”式的作业本，其目的是希望“学生们拿出作业本的时候，就能看见家乡、了解家乡，在潜移默化中培养孩子爱祖国、爱家乡的情怀”。从现有的情况看，这款全面“升级”的作业本给学生们带来了惊喜，也获得了家长们一致称赞。
这款作文本被冠以“诗意定制”，主要缘于封面照片是独具特色的家乡景色，这些照片都是当地老师们拍摄的作品，体现了地方性、原创性和原生态。作为宣传地方风土人情的一个窗口和平台，可以让学生们从日常的耳濡目染的过程中，来认识家乡、熟悉家乡，由此增进对家乡的认同感、归宿感和责任感。
东北师范大学中国农村教育发展研究院院长、教授邬志辉调研发现，不少农村孩子对家乡的认同感普遍不足，有的孩子想赶紧长大，觉得认真读书也是为了尽快逃离家乡。他认为，乡村教育一定要同一方水土联系起来，要让孩子在日常生活学习中找到“乡村主角”的感觉，知家乡、爱家乡，打好人生底色。在此大背景下，以“樱桃山上远眺蒲江”为封面的作业本，就显现出了其特殊的时代价值。
让每个孩子都能在看到家乡的美景时感到“骄傲与自豪”，为搜集和征集素材举办的“随手拍”活动，本身也是一场宣传与造势活动。山水是中国文化中的重要符号，也是中国人对乡愁最直接的表达。要让每个人“记得住乡愁”，就必须让他们“看得见山，望得见水”，在繁忙的学习过程中，在孩子们无暇去游山观水的情况下，把家乡最有名的美景以最好的视觉呈现，再加上本地大儒的治学名言和其他名人名言，用定制的作业本让孩子们耳濡目染，就能起到润物无声的教化作用，从而真正起到教育人、感化人和鼓舞人的作用。
教育是正己化人、感化他人，因而必须坚持“以学生为中心”，于细微之处见真章。教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是一项需要走心的事业，只有知道学生们想什么，他们需要什么，才能围绕中心大局和责任担当，在细微之处体现教育的“走心”，才能真正找准教育的“切入点”和“落脚点”，才能最终提高教育的质效。
教育只有真正“走心”，才能打动人心，诗意的“校园定制作业本”很小，体现的却是一个地方的教育底色与追求。教育的重要功能之一，应当是在传授知识的同时进行人格塑造，把学生先培养成有理想、有道德、有情怀的人，能够树立正确的“三观”，以形成良好的道德人格。
也正是因此，诗意的“校园定制作业本”之类细节之美才是当下教育稀缺的品质，以此为基础和底蕴的教育才会常抓常新、善作善成，以高素质的教育推动实现素质化教育目标。