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北华航天工业学院坚持遵循“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，在长期的教学改革实践中形成了“教学运行管理、学生管理、教学质量管理三线监控，学校、学院、教研室三级督导，学生评教、教师评学、社会评校三方评价”的 “三三三”多维度、全链条的教学质量监控与评价体系。每年定期开展评教、评学、评课、评专业、评学院，形成各类评价报告，逐步实现质量标准多样化、监控实施全程化、信息收集网络化、信息反馈双向化、结果处理规范化和质量决策科学化，为全面提高教学质量提供了科学决策依据，有效提高了学校“管”“教”“学”的质量。
实施以教学运行管理为主线、学生管理为重点、教学质量管理为纽带的三线监控体系。其中，教学运行管理工作线由教务处、二级学院等教学管理人员组成，在主管教学工作校领导的领导下，负责对教学工作各环节质量标准的制定与实施、教学计划的下达与落实、教学过程的组织与协调、教学建设的组织与实施、教师教学工作的考核与奖励、学生考试管理等重要环节进行监控，提高教学运行管理质量；学生管理工作线由学生工作部、二级学院等学生管理人员组成，在主管学生工作校领导的领导下，负责对班级管理、学生活动管理、学生日常行为管理、学生思想和素质教育、学风建设、就业等工作进行监控，强化班级学风建设，提升学生学习质量；教学质量管理工作线：由校级教学督导专家组成，在主管教学工作校领导领导下，通过深入二级学院、教研室、课堂教学一线进行督管、督教、督学，提高“管”“教”“学”的质量，同时每年定期开展生源质量、专业建设质量、课程建设质量、教学管理质量等评价工作。
实施以学校为主导、二级学院为主体、教研室为基础的三级督导体系。其中，学校是教学质量管理的主导，由教务处负责全校教学质量督导工作的组织落实与协调，保证全校质量督导工作的正常运转，依托校级教学督导专家组，督促指导各二级学院开展本单位教学质量督导工作，做好教学督导信息的汇总、分析、反馈和调控工作；二级学院是教学质量管理的主导，结合本单位实际，依托本单位教学督导专家组开展本单位教学督导工作，并及时将教学督导信息汇总、上报、分析和反馈；教研室是教学质量管理的基础，开展对本教研室所属教师的教学帮扶和课程教学过程质量监控工作。
实施以学生评教为主导、教师评学为引导、社会评校为指导的三方评价体系。其中，学生评教为主导，学校建立学生评教、在校生学习生活满意度调查和毕业生跟踪调查制度，每学期组织学生对任课教师进行课堂教学质量评价，每年组织学生进行在校学习生活满意度调查和毕业生跟踪调查；教师评学为引导，建立教师评学制度，每学期组织教师对任课班级及学生的学风和学习效果进行评价，为学风建设提供决策参考；社会评校为指导，学校依托第三方评价机构开展用人单位调查和毕业生毕业半年和五年的持续跟踪调查。
自2019年学校推进教学质量监控体系改革实践以来，学校教学质量不断提升，生源质量连年提升，获得省教学成果奖5项，获批国家级一流专业4个、省级一流专业7个、各类省级精品课及一流课程11门。改革成果被多所省内外兄弟院校借鉴，并多次在各类会议上作专题介绍，收到了良好的社会反响。