(资料图)
中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 胡宁）近日，随着北京市中小学春季学期开启，北京市人民检察院第一分院未成年人检察部门人员走进多所学校，讲授“开学第一课”。其中，北京市人民检察院第一分院第七检察部副主任庞涛结合近日教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，向老师和家长讲述在教育过程中如何找准自身的角色定位形成育人合力。
庞涛表示，这份《意见》明确了老师、家长、社会等各方职责：学校充分发挥协同育人主导作用，家长切实履行家庭教育主体责任，社会有效支持服务全面育人。
“教育不是学校一家之事。出台这份《意见》对回应社会关切，澄清一些老师、家长等思想认识上的误区，特别是在双减政策实施的情况下，如何构建正确的家、校、社关系，具有重要意义。”庞涛说。
《意见》对很多日常生活中出现的场景都作出了具体的规定。比如家长想跟学校多沟通孩子的情况，《意见》中就细化了相应做法：学校要积极创新日常沟通途径，通过家庭联系册、电话、微信、网络等方式，保持学校与家庭的常态化密切联系，帮助家长及时了解学生在校日常表现；要认真落实家访制度，学校领导要带头开展家访，班主任每学年对每名学生至少开展1次家访，鼓励科任教师有针对性开展家访。
同时，如果家长想要学习家教知识，《意见》提出了新要求，学校方面，要建立健全学校家庭教育指导委员会、家长学校和家长委员会，落实家长会、学校开放日、家长接待日等制度；鼓励有条件的学校建立网上家长学校；每学期至少组织2次家庭教育指导活动；充分发挥家长委员会的桥梁纽带作用，以多种形式听取家长对学校工作的意见建议。
家长又该怎么配合学校，同时在家庭教育中发挥主体作用？庞涛表示，《意见》指出，首先要提高家庭教育水平，掌握正确家庭教育方法，主动协同学校教育，并引导子女体验社会，如主动利用节假日、休息日等闲暇时间带领或支持子女开展户外活动和参观游览等。
社会如何在孩子的成长中发挥积极作用？庞涛说，主要是要推进社会资源开放共享。各类爱国主义教育基地、法治教育基地、研学实践基地、科普教育基地和图书馆、博物馆、文化馆、青少年宫、儿童活动中心等，要面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放。