“我印象最深就是全员参与的卷入式教研范式。这样的教研与我们学校的多年来的教研理念是不谋而合，参与才能成长，经历才能成功。”“现场抽签的环节，专家的剖析，教师的课例展示都让我印象深刻!”“一堂好的数学课，就是要真正地引发学生的数学思考，让孩子主动地进行学习。”……
2月24日下午，陆宅小学的数学老师们围绕“怎样的教研模式适合乡村小学校”各抒己见，原来该校数学教研组正在开展新学期的第一次教研活动。
本次教研活动分成“商讨学期计划”“确定教研主题、组建教研团队”和“课改活动观摩交流”三大板块。前一天，数学组的老师们刚刚利用课余时间观摩了“课改活动”，在交流讨论环节老师们讲述着自己的收获，也提出了自己的困惑，思维的火花相互碰撞，让这次教研热闹非凡。
据了解，该校数学组虽然是一支典型的农村完小教研团队，但是他们有朝气、有梦想、肯钻研，曾经举办市级教研活动，被评为市级优秀教研组。该校数学教研组组长许森兰介绍，“澐π”是他们的名字。“澐”者，江水大波也。“雨露”置“云”上，踏梦而行。“π”者，乃超越数也。
一直以来，“一年一题一系列，一月一读一分享，一周一研一反思，一人一课一团队，四磨一理一归档”是该团队的教研思路，课余时间、工作日的夜晚、假期，都可以看见老师们学习的身影。
“实实在在的教研，应该是通过“磨”一节课这个载体，全员卷入式，从而促进团队的进步，最终走向的是师生共同成长。携一个乡村学校年轻团队的教育梦前行，未来可期!”该校教导主任李赛男说。(胡剑南)